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某生物興趣小組的同學探究“生長激素是否對蝌蚪的生長發(fā)育有影響”,進行了如下探究過程:(每空2 分,共10 分)

(l)提出問題:生長激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?

(2) 作出假設:__________________________。

(3)制定實臉方案:

A、取兩個大小相同的玻瑞缸,分別貼上標簽甲、乙;在甲缸中加人200ml池塘水,乙缸中加人200ml自來水;

B、在甲、乙缸中分別加人同時孵化出的蝌蚪各20只.并加人等量的蝌蚪飼料;

C、在甲缸中加人少量生長激素制劑,乙缸不加。

( 4 )實施實臉.觀察并記錄蝌蚪生長發(fā)育情況.,

① 在上述實驗方案中有一步驟不夠嚴謹.請指出并改進.

__________________________。

② 該實臉的實驗變量是_____。

( 5)通過改進實臉,你認為頂期的實臉結果是:__________________

_____________________________。

( 6 )根據預期的實驗結果,得出結論:______________________

____。

 

【答案】

(1)生長激素對蝌蚪的生長有促進作用;(4)1,步驟A,甲缸中在甲缸中加人200ml池塘水,乙缸中加人200ml自來水改為:在甲乙缸內各加入200ml池塘水;2,變量是生長激素;(5)甲缸中的蝌蚪生長的比乙缸的更快;(6)生長激素對蝌蚪的生長有促進作用。

【解析】

試題分析:這是一個探究實驗,探究生長激素對蝌蚪生長是否有作用,生長激素就是該實驗的變量,在設計實驗時要注意控制單一變量,排除其他因素對實驗結果的影響。生長激素具有促進人的生長的作用,因此預測實驗結果加了生長激素的實驗組生長要更快,對照組的蝌蚪生長更慢。

考點:本題的考點是動物的生殖和發(fā)育過程。通過探究實驗的方式來考查。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟南一模)某生物興趣小組的同學把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后,選其一片葉進行如下實驗,將該葉片一半遮光,一半不遮光,放置在陽光下一段時間后,取下葉片經過酒精脫色后滴加碘液,觀察實驗現象.該興趣小組的同學設計這個實驗,所探究的問題是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?常德)某生物興趣小組的同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳進行了抽樣調查,其調查統(tǒng)計結果如下表:
組 別 父母性狀 被調查
家庭數
子  女
雙眼皮 單眼皮
1 雙眼皮 雙眼皮 80 78 40
2 單眼皮 單眼皮 70 0 76
3 雙眼皮 單眼皮 120 82 72
4 單眼皮 雙眼皮 100 60 50請你回答:(1)從第
1
1
組調查的結果可推測出控制
眼皮性狀的基因是隱性基因.
(2)如果控制顯性性狀的基因用R表示,控制隱性性狀的基因用r表示,第3組所調查的家庭中,其父親的基因組合是
Rr
Rr
,其母親的基因組合是
rr
rr

(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術后,再生一個孩子是雙眼皮的可能性是
0
0

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據圖分析回答.

(1)中午,同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠,這是
植物的蒸騰作用散失的水分
植物的蒸騰作用散失的水分
,這些水分主要是通過根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
吸收,再通過莖中的
導管
導管
運輸的;蒸騰作用下午,打開袋口,發(fā)現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,原因是光合作用
植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多
植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多
;傍晚,再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,原因是
植物只進行呼吸作用消耗了氧氣
植物只進行呼吸作用消耗了氧氣

(2)植物體進行蒸騰作用的主要器官是
,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖
A和C
A和C
.(3)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的
6
6
.(填數字)

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究題
某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據表格問答下列問題:

      裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結果
      干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
      潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā)
      潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā)
      棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出
      一定的水分
      一定的水分
      ,
      充足的空氣
      充足的空氣
      適宜的溫度
      適宜的溫度
      是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
      (2)乙裝置在該實驗中起
      對照
      對照
      作用;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是
      進行對照.
      (3)玉米幼苗移栽時,需要帶土坨,這樣做的目的是什么?
      保護幼根和根毛
      保護幼根和根毛

      (4)在玉米開花的時候如果遇到陰雨天氣,玉米成熟后掰開玉米時,常會發(fā)現玉米果穗有缺粒的現象,原因是
      傳粉不足
      傳粉不足
      ,可以采用
      人工輔助授粉
      人工輔助授粉
      的方法避免.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放上紗布,再將相同數量的玉米放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數周后記錄發(fā)芽情況如下:若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響應選用乙和( 。
      裝置 實驗條件 實驗結果
      干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
      潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
      潮濕的紗布,4℃的冰箱 種子不萌發(fā)
      浸沒在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)

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