2.如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的?
(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中水珠數(shù):由多到少依次是A、B、C.
(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān);.
(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(二)裝置,說明實(shí)驗(yàn)(一)裝置存在的不足之處(能說出一點(diǎn)即可).根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用.

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程.葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.

解答 解:(1)植物可以進(jìn)行蒸騰作用,以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中,實(shí)驗(yàn)(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的.
(2)實(shí)驗(yàn)(二)A、B、C三個(gè)塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同,根據(jù)三個(gè)塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān),所以實(shí)驗(yàn)(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?
(3)葉片是蒸騰作用的主要器官,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中水珠數(shù):A袋壁內(nèi)水珠最多;B袋壁內(nèi)水珠較少;C袋壁內(nèi)水珠最少.
(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān).
(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(二)裝置,說明實(shí)驗(yàn)(一)裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用②對(duì)照不如實(shí)驗(yàn)(二)鮮明.
故答案為:(1)葉;
(2)葉片的多少;
(3)A;B;C;
(4)蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān);
(5)根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用

點(diǎn)評(píng) 植物的蒸騰作用是中考?嫉闹R(shí),應(yīng)主要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的描述是( 。
A.抗銹病易倒伏小麥與易染銹病抗倒伏小麥?zhǔn)莾蓚(gè)不同的物種
B.在標(biāo)牌上給生物進(jìn)行科學(xué)命名一般都是用中文
C.一個(gè)物種就是一個(gè)生物
D.在各個(gè)分類單位中?同種中的生物個(gè)體之間的親緣關(guān)系最近

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在以下幾項(xiàng)中,能正確描述光合作用過程的是( 。
A.二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧
B.二氧化碳+氧$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+水
C.二氧化碳+有機(jī)物$→_{葉綠體}^{光}$氧+水
D.二氧化碳+有機(jī)物$→_{葉綠體}^{光}$氧+水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面材料,分析并回答問題:
中國首個(gè)模擬月球基地生命保障系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)艙“月宮一號(hào)”2014年5月20日開艙,3名志愿者在艙內(nèi)封閉生存105天后安全走出,標(biāo)志著“月宮一號(hào)”成功完成我國首次長期多人密閉試驗(yàn).“月宮一號(hào)”由一個(gè)綜合艙和2個(gè)植物艙組成,總面積160平方米,總體積500立方米,艙內(nèi)種植有21種植物,還有一種黃粉蟲(以植物為食)為人提供動(dòng)物蛋白,“月宮一號(hào)”是能與地球媲美的“微型生物圈”,可實(shí)現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空長期生活的目標(biāo)
(1)“月宮一號(hào)”之所以可稱為“微型生物圈”,是因?yàn)樗邆淞藰?gòu)成生物圈的基本要素,即它包含了大氣圈、水圈和巖石圈.
(2)寫出這個(gè)密閉生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈植物→黃粉蟲→人.
(3)“月宮一號(hào)”內(nèi)實(shí)驗(yàn)人員的生存不僅需要營養(yǎng)物質(zhì),還必須保障生活環(huán)境(如空氣中氧氣含量)的相對(duì)穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力,這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度有關(guān)系.“月宮一號(hào)”總體積500立方米,實(shí)驗(yàn)人員僅生活了105天,說明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對(duì)較少,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱.同時(shí),“月宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是(  )
A.大腸B.C.肝臟D.小腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.5月22日是“國際生物多樣性日”,今年的主題是“海洋生物多樣性”,保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫.下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有7條食物鏈,帶魚和鳀魚的關(guān)系是捕食和競爭
(2)鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮,具有豐富的營養(yǎng).在該食物網(wǎng)中,這些生物體內(nèi)的能量最終來源于太陽;食物鏈越長,能量消耗越多.若食物資源豐富,帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)歉∮沃参铩袊r→帶魚
(3)2011年渤海灣發(fā)生溢油事故,對(duì)渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響.該事件已經(jīng)過去四年,渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.食物中的營養(yǎng)成分必須必須經(jīng)過消化道的消化才能被人體吸收,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容以及消化過程提示圖,完成下列填空.
①淀粉$\stackrel{唾液淀粉酶}{→}$A$\stackrel{B+C}{→}$葡萄糖  ②脂肪$\stackrel{D}{→}$脂肪微!鶨+F  ③蛋白質(zhì)$\stackrel{腸液、胰液}{→}$G
(1)A指的是淀粉在唾液中被初步消化后的產(chǎn)物,它指的是麥芽糖,B和C液體是消化液中含酶最多的兩種消化液,它們分別指的是腸液和胰液
(2)D物質(zhì)可以將脂肪進(jìn)行乳化,它是膽汁,E和F是指脂肪消化后的產(chǎn)物,它們分別是甘油和脂肪酸
(3)食物中能夠直接被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)有水、維生素以及無機(jī)鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如表是七年級(jí)(一)班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答下列問題
食物種類日攝入量(克)每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)(克)維生素C(毫克)鈣(毫克)鐵(毫克)
  饅頭  10008283.2
  青菜 5001.224321.4
  牛奶 100311040.4
  豬肉 1001261.6
(1)營養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高.若李明長期按該食譜進(jìn)食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要?能;有無可能患缺鈣癥?有可能.
(2)李明認(rèn)為“青菜基本沒有營養(yǎng)價(jià)值”,于是近來減少了對(duì)青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?壞血病;理由是因?yàn)槔蠲鞯氖匙V中缺少青菜.(提示:根據(jù)表中提供的信息,作簡要分析說明)
(3)李明近來常常感覺乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng).據(jù)此,你認(rèn)為他可能是患了什么。咳辫F性貧血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,又不為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.C.糖類D.維生素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案