11．鯽魚適于在水中生活的形態(tài)特征有（　�。�
①體表被覆鱗片    ②身體扁平呈流線型    ③鱗片表面有粘液  ④身體分頭部、軀干部和尾部三部分  ⑤具鰭．
A．②③⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③④

分析 魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片，卵生，體溫不恒定，身體呈流線形，有側(cè)線．按生活環(huán)境分魚類分為淡水魚類（如鯽魚）和海洋魚類（如帶魚）．魚類的主要特征是魚類都用鰭游泳，用鰓呼吸并終生生活在水中．

解答 解：①體表被覆鱗片，保護身體，屬于適應(yīng)水中生活的特征，①正確；    
②身體扁平呈流線型，可減小游泳時的阻力，屬于適應(yīng)水中生活的特征，②正確；    
③鱗片表面有粘液，游泳時減小水的阻力，屬于適應(yīng)水中生活的特征，③正確；  
④身體分頭部、軀干部和尾部三部分，與適于水中生活無關(guān)，④錯誤；  
⑤具鰭．魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官，⑤正確．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記魚類的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．一片玉米地棄耕后，很快長滿了雜草，草地上食物網(wǎng)如圖所示．在該食物網(wǎng)中，鷹的食物中蛇、兔、鼠比例為1：4：5，若因人為行為，使得鼠全部滅絕，食物鏈僅存一條，那么鷹增加1kg體重，至少消耗植物的量是25kg．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．觀察時，兩只眼睛同時睜開，左眼觀察，右眼作圖、記錄．光屏上看到的是放大（放大、等大、縮小）、倒（倒、正）立、虛（實、虛）像．若像在光屏的左上方，現(xiàn)象把像往左下方一移到正中央，應(yīng)把載玻片往左下方移動，在光屏上看到“人”字像，則載玻片上寫的是“丫”．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列細胞中的染色體不是成對存在的是（　�。�
A．卵細胞B．受精卵C．白細胞D．體細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小宇同學(xué)就酸雨對植物的生長會有沒有影響這一問題進行了探究，制定計劃并實施
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么？酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)是什么？酸雨對大豆幼苗的生長有影響
（3）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對大豆幼苗的生長有影響
（4）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結(jié)果不可靠．
（5）有人認為小宇的實驗沒有說服力，為什么？沒有說服力，原因是沒有設(shè)置對照試驗，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．裸子植物的重要特征是（　�。�
A．種子外面無種皮B．種子外面無果皮C．種子外面有種皮D．種子外面有果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．構(gòu)成人體的器官是由（　�。�
A．形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相似的細胞構(gòu)成
B．形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細胞構(gòu)成
C．都是由四種不同的基本組織構(gòu)成
D．一般由四種基本組織構(gòu)成，并以一種組織為主

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列動物中，是哺乳動物類的是（　　）
A．娃娃魚B．鯨魚C．金魚D．章魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列材料，分析回答問題．
材料一 2010年春，我國云南、貴州、廣西、四川及重慶等省市遭遇了特大旱災(zāi)．旱災(zāi)使當?shù)厍锒マr(nóng)作物減產(chǎn)，影響春耕春播，造成人、畜飲水困難，對城鄉(xiāng)飲用水安全、經(jīng)濟社會發(fā)展、生態(tài)與環(huán)境造成的危害極大．
材料二 水是生命之源，水是細胞中的重要物質(zhì)．植物的生長、生活離不開水；人體的各項生命活動，也離不開水．
（1）以上材料說明C．（從以下選項中選擇答案，只需填寫字母代號）
A．生物能影響環(huán)境   B．生物能適應(yīng)環(huán)境   C．生物的生活依賴于一定環(huán)境
（2）綠色開花植物所需要的水分，主要通過根尖的成熟區(qū)（或“根毛”）從土壤中吸收；水分進入根內(nèi)部以后，通過導(dǎo)管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）向上運輸；在植物體內(nèi)，“水往高處流”的動力來自植物的蒸騰作用．
（3）水是綠色植物進行光合作用的原料之一，光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程．
（4）當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分．有了足夠的水分，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸．
（5）人體內(nèi)的蛋白質(zhì)、無機鹽、糖類、脂肪、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)及體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，只有溶解在水中才能運輸．
（6）森林在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起重要作用，有“綠色水庫”之稱．我們應(yīng)該以實際行動來保護我國的森林資源．請你為此提出一條具體的保護措施．
答：退耕還林；推廣沼氣池；封山育林；禁止亂砍濫伐；禁止使用一次性筷子等等．

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