17.棗莊市疾控中心發(fā)布2013年1月疾病預(yù)報(bào),去年甲型H1N1流感大流行,今年甲型H3N2流感發(fā)病已經(jīng)超過H1N1流感和乙型流感病毒,成為流感“主流”.專家提醒,接種流感疫苗是預(yù)防流感的重要措施之一.從免疫角度分析,接種疫苗是(  )
A.注入抗原、進(jìn)行非特異性免疫B.注入抗原、進(jìn)行特異性免疫
C.注入抗體、進(jìn)行非特異性免疫D.注入抗體、進(jìn)行特異性免疫

分析 (1)能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原體的抗體.因此“從免疫角度分析”,接種疫苗是注入抗原.
接種流感疫苗可以刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗流感的抗體,抗體具有專一性.所以接種疫苗是進(jìn)行特異性免疫.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體、疫苗和特異性免疫的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在植物體的結(jié)構(gòu)層次中,西瓜子屬于( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.男性X染色體通過生殖細(xì)胞傳給后代時(shí),傳給女孩的可能性是100%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪一項(xiàng)不能稱為人體的第一道防線?( 。
①皮膚的角質(zhì)層防止病菌入侵  ②呼吸道黏膜黏附細(xì)菌,形成痰而排出體外
③消化道中,一部分病菌被殺死  ④血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅.
A.①②B.②③C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在日常生活中,饅頭或水果上長(zhǎng)“毛毛”,“毛毛”指的是( 。
A.苔蘚B.細(xì)菌C.霉菌D.酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.我國(guó)科學(xué)工作者研究發(fā)現(xiàn)了一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲死亡,而且毒蛋白對(duì)人畜無害,從而研究出了“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”.你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的獲得是通過什么實(shí)現(xiàn)的?( 。
A.基因工程B.細(xì)胞工程C.微生物工程D.酶工程

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

9.若想在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)該選擇(  )
A.目鏡5×物鏡10×B.目鏡5×物鏡15×C.目鏡5×物鏡40×D.目鏡5×物鏡5×

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于心臟及相近血管的描述,正確的是( 。
A.心臟有四個(gè)腔,左心房與右心房相通,左心室與右心室相通
B.心房與心室之間有房室瓣,心室與靜脈之間有動(dòng)脈瓣
C.心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由心肌構(gòu)成
D.人的心臟位于胸腔的中部,偏左上方

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.大豆是我國(guó)普遍栽種的農(nóng)作物之一,如圖四幅圖表示的大豆一生中幾個(gè)主要階段,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)發(fā)生乙圖所示的過程,必須的環(huán)境條件適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分.
(2)圖甲中表示的結(jié)構(gòu)由胚珠發(fā)育而來的,甲→乙→丙→丁發(fā)生的變化,是細(xì)胞分化 的結(jié)果
(3)人們常將大豆制成豆?jié){、豆腐等食品,這些食品被食用后,其中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在人體的小腸部位被消化吸收
(4)我們食用的大豆油來自于大豆胚中的子葉部分.

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