分析 (1)溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象.
(2)生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結果是地球表面變熱起來.因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體.溫室效應加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的.溫室效應會加速生物基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng) 多樣性的喪失,而某種生物的減少又會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng).因此,保護生物多樣性的根本措施是保護生物的生活環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性.其實質措施是建立自然保護區(qū).
故答案為:溫室;多樣性;生活環(huán)境.
點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體沒病,就是健康 | |
B. | 健康包括身體健康和精神健康 | |
C. | 肌肉發(fā)達,體格健壯就是健康 | |
D. | 健康是指生理上、心理上和社會適應能力方面都處于良好狀態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)皿編號 | 小麥種子(個) | 種子所處的環(huán)境(其他條件相同) |
A | 3 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,25℃ |
B | 3 | 無水 25℃ |
C | 3 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,0℃ |
D | 3 | 水淹沒種子,25℃ |
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | 第七天 | |
種子萌發(fā)數(shù) | 0 | 0 | 8 | 15 | 18 | 30 | 45 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察小魚尾鰭內的血液流動”實驗時要用放大鏡進行觀察 | |
B. | 可用澄清的石灰水檢測人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳 | |
C. | “探究唾液對淀粉的消化作用”實驗中可用碘液檢驗淀粉的存在 | |
D. | 制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時應先在載玻片中央滴一滴生理鹽水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗凍番茄的培育采用的是克隆技術 | |
B. | 抗凍番茄的培育原理是基因控制生物的性狀 | |
C. | 抗凍番茄的這種變異不能遺傳給子代 | |
D. | 番茄果實由子房壁發(fā)育而來,番茄籽由胚珠發(fā)育而來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行適當?shù)奈膴驶顒?/td> | B. | 把緊張的感受告訴親密的人 | ||
C. | 按照日常習慣稍提前一些睡覺 | D. | 服用鎮(zhèn)靜藥催眠 |
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