19．血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能各異，其中血小板的功能是（　　）
A．運(yùn)輸氧氣B．防御、保護(hù)C．凝血、止血D．提供營(yíng)養(yǎng)

分析 血液包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．

解答 解：血液包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．紅細(xì)胞的功能主要是運(yùn)輸氧氣，還可以運(yùn)輸部分二氧化碳；白細(xì)胞能吞噬發(fā)炎部位的病菌，具有防御和保護(hù)的作用；血小板具有止血和加速凝血的作用；血漿中含有大量的水，還含有血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等，能運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握血液的成分及各組成的功能，這部分是考試的重點(diǎn)，值得注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．線(xiàn)形動(dòng)物因體形細(xì)長(zhǎng)如線(xiàn)而得名，有些是自由生活的，有些寄生在人、家畜、家禽和農(nóng)作物的體內(nèi)，下列屬于線(xiàn)形動(dòng)物的是（　�。�
A．鉤蟲(chóng)B．蝸牛C．水蛭D．絳蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．閱讀以下資料，回答下列問(wèn)題．
資料一：不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛（a）移到另一白冠雀鳥(niǎo)群B中去．待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)，a的鳴聲就不同于A(yíng)鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群．但是如果把白冠雀幼雛（b）移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活．它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫．
資料二：小明觀(guān)察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成小室，然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化成的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)有成成蟲(chóng)后，才掘一下洞口，從穴道中爬出來(lái)．子代黃蜂雖然從來(lái)見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序．
（1）白冠雀幼雅a的鳴聲，具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn)，根據(jù)獲得途徑的不同，這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，上述黃蜂的繁殖行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（2）小明還觀(guān)察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂群中有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說(shuō)明蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲(chóng)；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著信息交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是玉米種子的縱切圖，下列與之相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．①子葉是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
B．④是種子的主要部分，是新植物體的幼體
C．將一粒種子縱切后，在切面滴碘酒，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
D．由②、③、④、⑤組成種子的胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究某種細(xì)菌的分解作用，生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案；將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下，請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將同一種（填“同一種”或“不同種”）樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
（2）設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)照．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，乙組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？不能，為什么？因?yàn)樵谧匀粭l件下，存在其它種類(lèi)細(xì)菌的干擾，導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列疾病與其病因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．夜盲癥--缺乏維生素AB．糖尿病--胰島素分泌不足
C．貧血--缺乏含碘的無(wú)機(jī)鹽D．佝僂病--老年人缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．關(guān)于生物進(jìn)化的原因被普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)：把細(xì)胞的某結(jié)構(gòu)去掉，變形蟲(chóng)死亡；而保留此結(jié)構(gòu)的，能保持正常的生命活動(dòng)．實(shí)驗(yàn)證明此細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用．這個(gè)結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．線(xiàn)粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．據(jù)圖回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填數(shù)字）
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場(chǎng)所．
（2）鼻、[3]咽、[2]喉、[4]氣管、支氣管共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔．

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