【題目】識(shí)圖分析題下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題。

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同圖 所示，這屬于第 道防線。

（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有 ，其殺菌機(jī)理可用圖 來形象說明，這屬于人體的第 道防線。

（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷INI流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做____，能刺激人體產(chǎn)生 ，這屬于人體的第 道防線。

（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做 性免疫。計(jì)劃免疫屬于____性免疫。

【答案】（1）1； 一；（2）溶菌酶； 2；二； （3）抗原；抗體；三；（4）非特異； 特異。

【解析】

試題分析：（1）圖1表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，這屬于人體的第一道防線；圖2表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；圖3表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用．圖1屬于人體的第二道防線。圖中所示的免疫作用是生來就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用，因此是非特異性免疫。

（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其殺菌機(jī)理可用圖2來形象說明，這屬于人體的第二道防線。

（3）由分析可知給一些同學(xué)注射的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原；能刺激人體產(chǎn)生抗體，這屬于人體的第三道防線。

（4）非特異性免疫是人人生來就有，對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。圖1、2、3所示的免疫作用是生來就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用，因此是非特異性免疫．計(jì)劃免疫只針對(duì)某種特定的病原體起作用，因此屬于特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組成反射弧的細(xì)胞主要是神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞又叫 。

（2）做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，要叩擊膝蓋下面的韌帶。這是因?yàn)榉瓷浠〉腫 ]

位于該部位（方括號(hào)內(nèi)填數(shù)字編號(hào)，橫線上填相應(yīng)的名稱）。

（3）膝跳反射的神經(jīng)中樞位于 內(nèi)。

（4）人體通過 對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)，叫做反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察經(jīng)整理后的男、女體細(xì)胞染色體排序圖．

請(qǐng)分析回答：

（1）從圖可看出，人的體細(xì)胞中，染色體是 存在的．染色體由蛋白質(zhì)和 兩種物質(zhì)組成

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為 （填“男”或“女”）性的染色體組成．乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體．

（3）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個(gè)單眼皮的孩子．若他們?cè)偕粋�(gè)孩子，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿；

（2）食用不潔毛蚶是甲肝流行的＿＿＿＿＿＿之一

（3）甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）禁止健康人與病人接觸，讓健康人服用預(yù)防藥物，屬于＿＿＿＿＿＿＿＿，對(duì)病人的糞便、用具進(jìn)行消毒屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體肌肉協(xié)作關(guān)系圖，請(qǐng)回答：

（1）將骨骼肌連接在骨上的結(jié)構(gòu)是 。

（2）正常情況下，當(dāng)手指指尖無意中觸到高溫物體后，肌肉[1] 和[2] 的活動(dòng)情況是

。此現(xiàn)象屬于 反射。反射的神經(jīng)中樞是 .

⑶人體完成任何一個(gè)動(dòng)作,必須參與的結(jié)構(gòu)是( )

A. 骨骼肌、骨、關(guān)節(jié) B. 骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)

C. 骨骼肌、關(guān)節(jié) D. 骨骼肌、關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)分析回答：

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ，它們能夠通過光合作用來制造 ，并儲(chǔ)存能量。此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是 。

（2）依據(jù)圖上箭頭所示，此食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，其中，最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，其中的兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 ；生物部分還缺少了 。

（4）蛇和鷹的關(guān)系是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鴿卵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中[2]的名稱是 。

（2）卵細(xì)胞是由[4] 、[3] 和[9] 構(gòu)成的。

（3）[1] 具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用；[3] 內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料；（ ）里面含有細(xì)胞核，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位；（ ） 能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料；氣室內(nèi)有空氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞卵的結(jié)構(gòu)：

（1）名稱：①_________②_________③_________④_________⑤_________⑥_________⑦_______⑧_________。

（2）作用：①卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分是_________，外面包裹著_________。②卵黃中央盤狀的小白點(diǎn)稱為_________，里面含有_________。③卵黃外是_______，含有_________和______，供胚胎發(fā)育需要。④卵中起保護(hù)作用的是_________ 和_________。⑤卵殼上有_________，有利于氣體交換。

（3）鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括______，______，______，______，______，______六個(gè)階段，每個(gè)階段都伴有復(fù)雜的______，如孔雀開屏是______行為，丹頂鶴跳舞是______行為，織布鳥建巢是______行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中聽到電話鈴響，我們就會(huì)拿起電話接聽。下圖為完成這一過程的神經(jīng)反射示意圖。請(qǐng)回答：

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ，它與口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是 。

(2)圖中①位于耳的 內(nèi)，能接受外界刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；而最后形成聽覺的部位是 。

(3)從反射類型看，該過程屬于 反射。請(qǐng)寫出完成這一反射的反射弧

(用數(shù)字和箭頭表示)。

(4)某人車禍中受傷導(dǎo)致耳聾，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，其耳結(jié)構(gòu)完好無損。造成他耳聾的原因可能是圖中 (用數(shù)字表示)受損。

(5)為保護(hù)耳和聽覺，當(dāng)我們遇到巨大聲響時(shí)，要迅速張開口或者閉嘴、堵耳。你能說出其中的道理嗎? 。

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