17．以下器官中既是食物的通道又是氣體的通道的是（　�。�
A．鼻B．喉C．咽D．氣管

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺構(gòu)成，呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成，結(jié)合消化道和消化道的組成分析作答．

解答 解：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺構(gòu)成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)．呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺構(gòu)成．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，通過(guò)二者對(duì)比可知：咽是氣體和食物的共同通道．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：咽既屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)，是氣體和食物的共同通道．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪種生物的生殖必須在水中進(jìn)行（　�。�
A．天鵝B．水稻C．蠑螈D．水牛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)青春期特征的描述，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)以及心肺等器官的功能明顯增強(qiáng)
B．身高突增
C．男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)
D．男孩往往比女孩更早進(jìn)入青春期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．俗話(huà)說(shuō)“食不言、寢不語(yǔ)”其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，其原因是（　�。�
A．氣流沖擊使聲門(mén)裂開(kāi)
B．唾液腺分泌的唾液量減少
C．會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下，食物容易誤入氣管
D．有利于保護(hù)聲帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
（1）以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是0.8mL/h．
（2）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率要低，原因是細(xì)胞呼吸作用要消耗一部分氧氣．
（3）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論在光照充足的條件下，提高溫度可以提高光合作用的速率．
但某同學(xué)認(rèn)為有不合理之處，溫度上升后，裝置內(nèi)氣體增加可能是由于實(shí)驗(yàn)瓶中氣體受熱膨脹所致，若要消除實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差，該如何設(shè)計(jì)對(duì)照組？將溫度從20OC，提升到30OC，針筒容量需要調(diào)制0.8mL讀數(shù)，說(shuō)明產(chǎn)生的氣體增多，光合作用速率增大，即在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用的速率．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人手臂上一條條“青筋”是（　　）
A．動(dòng)脈B．動(dòng)脈或靜脈C．靜脈D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)表明：大多數(shù)鯉科魚(yú)（如鯽魚(yú)）的肚皮中都含告警外激素，魚(yú)群對(duì)這種激素很敏感，0.01mm2魚(yú)皮中所含的告警外激素就可以引起整個(gè)魚(yú)群的逃離．現(xiàn)選一長(zhǎng)方形魚(yú)缸，魚(yú)缸兩端用細(xì)鐵絲網(wǎng)隔出A、B兩小室，使水流可以自由通過(guò)（如圖）．將數(shù)條小鯽魚(yú)放入魚(yú)缸中央大室，然后將一尾小鯽魚(yú)去掉幾片鱗片（即釋放出這種激素），輕輕放入A端小室，同時(shí)在B端放入一尾正常的小鯽魚(yú)，即可以觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．大室鯽魚(yú)逃向A端B．大室鯽魚(yú)逃向B端
C．大室鯽魚(yú)無(wú)異常反應(yīng)D．無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)是（　�。�
A．家蠶B．蝗蟲(chóng)C．蜜蜂D．七星瓢蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
①將生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似健康的未接受過(guò)輻射的10只小鼠分成5組，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊．
②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水．
③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的γ射線(xiàn)輻射處理，戊組不處理．
④實(shí)驗(yàn)第5天，提取各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的血液，分別用SOD活性測(cè)定儀器測(cè)定各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中SOD的活性（注：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧化酶簡(jiǎn)稱(chēng)SOD，其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效果的標(biāo)志），記錄、統(tǒng)計(jì)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：
（1）完善上述實(shí)驗(yàn)步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容．
（2）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：若甲、乙、丙三組SOD的活性與丁組接近，且明顯低于戊組，說(shuō)明由核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用．（選填“具有”或“不具有”）
（3）請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足：實(shí)驗(yàn)每組只用2只小白鼠數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

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