【題目】在生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”．這個(gè)大“工廠”就是生物圈中的（　　）

A. 綠色植物 B. 細(xì)菌和真菌 C. 動(dòng)物 D. 微生物

【答案】A

【解析】綠色植物是生產(chǎn)有機(jī)物的“工廠”，葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。可見(jiàn)A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A. 倉(cāng)鼠的體重與身長(zhǎng)

B. 豌豆的高莖與皺粒

C. 番茄的紅果與黃果

D. 家兔的黑毛與狗的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遂寧的冬季也干旱缺水，園丁們往往會(huì)砍掉公路兩側(cè)小葉榕的部分枝條，這樣做的目的是（　�。�

A. 降低光合作用 B. 促進(jìn)呼吸作用

C. 降低根的呼吸作用 D. 降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下圖是某同學(xué)在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，觀察了動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片和永久裝片后畫(huà)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)比A、B兩圖可以看出，植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，一般還具有[ _____ ]_____、[ _____ ]_____、[ _____ ]_____。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ _____ ]_____含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝。A、B兩圖都有的與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[ _____ ]_____。

（3）A圖中緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫[ _____ ]_____， 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（4）圖A能否代表洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞？請(qǐng)說(shuō)明理由。_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將乳清蛋白，淀粉，胃蛋白酶，唾液淀粉酶和適量的水混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整pH至2，保存于37攝氏度的水浴鍋內(nèi)．過(guò)一段時(shí)間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（　　）

①淀粉②唾液淀粉酶③麥芽糖④胃蛋白酶⑤乳清蛋白⑥水⑦多肽

A. ①④⑥⑦ B. ①④⑤⑥ C. ②④⑥⑦ D. ③⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用主要在________內(nèi)進(jìn)行．其實(shí)質(zhì)就是________分解，釋放________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列毛細(xì)血管中，動(dòng)脈端的血為靜脈血，靜脈端的血為動(dòng)脈血的是

A.腎小球毛細(xì)血管B.小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管

C.肺泡外毛細(xì)血管D.肝內(nèi)毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞生命歷程的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. ①過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)

B. ②過(guò)程表示細(xì)胞分裂

C. ③過(guò)程表示細(xì)胞分化

D. ①②③過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們的健康意識(shí)日益增強(qiáng)。清晨，不少市民到綠樹(shù)成萌的公園散步、晨跑。最近，有報(bào)道稱(chēng)清晨到林間鍛煉身體對(duì)健康不利。某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一系列探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

探究學(xué)習(xí)一：興趣小組的同學(xué)利用同一植株上大小、長(zhǎng)勢(shì)相似的兩片葉子，設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）此實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：裝置A___，裝置B___。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過(guò)葉片上的___（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）散失的。

探究學(xué)習(xí)二：興趣小組的同學(xué)又將裝置B連通二氧化碳濃度測(cè)定儀，在室外測(cè)定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖二所示的曲線，圖三表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)。

（3）圖二中6～18點(diǎn)曲線變化的原因是圖三所示的生理活動(dòng)[____]_____的強(qiáng)度大于[____]____的強(qiáng)度。

（4）從圖二可以推理出，一天中___點(diǎn)左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時(shí)間之一。

探究學(xué)習(xí)三：興趣小組的同學(xué)結(jié)合有關(guān)知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，嘗試對(duì)知識(shí)進(jìn)行清晰的理解和合理的運(yùn)用，圖四表示植物葉肉細(xì)胞模式圖。

（5）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖三中的生理活動(dòng)[____]_____所釋放的能量，該生理活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是圖四中的[____]_____。

（6）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植是為了提高圖三中生理活動(dòng)[____]_____的效率，該生理活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是圖四中的[____]_____。

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