13．光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化的，成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．

解答 解：綠色植物的光合作用是通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（淀粉）+氧氣．
故答案為：二氧化碳；水．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了光合作用的概念，要在理解的基礎(chǔ)上掌握，不要硬背．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．秋天，在桃樹上發(fā)現(xiàn)了個(gè)別變異芽非常有特色，欲將變異芽的性狀完全保持下列，則應(yīng)（　�。�
A．等開花時(shí)進(jìn)行自花傳粉B．等開花時(shí)接受同株花粉
C．等開花時(shí)接受異株花粉D．取下變異芽嫁接在砧木上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．長(zhǎng)清區(qū)孝里鎮(zhèn)胡林村的一棵槐樹，據(jù)當(dāng)?shù)卣榻B是前唐年代的國(guó)槐，樹齡超千年，枝繁葉茂，促進(jìn)水分“爬”上樹梢的動(dòng)力來自（　　）
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成
材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡．
（1）提出問題：教室里的空氣中是否有多種細(xì)菌和真菌？
（2）作出假設(shè)：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌．
（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：
①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好；2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同適宜條件下培養(yǎng)的地方．
（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：有多種菌落形成．
②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：無菌落形成．
③你的結(jié)論是教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌．
通過以上實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．花、果實(shí)和種子常作為被植物分類的重要依據(jù)，主要原因是（　�。�
A．形態(tài)較小，利于解剖、觀察B．與繁殖后代有重要關(guān)系
C．形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定D．容易被采集，便于比較

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．與其它綠色開花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)，到長(zhǎng)成新植株，再到開花結(jié)果的生命周期．

（1）菜豆種子的萌發(fā)除了保證胚是完整的、活的、度過休眠期的外，還需要適宜的外界條件．圖1是某同學(xué)探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，甲、乙、丙三粒種子均用繩子固定在小木棍上，該實(shí)驗(yàn)要探究的影響種子萌發(fā)的兩個(gè)外界條件是水和空氣．圖2為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，其中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是4（填序號(hào)）．
（2）圖3中A、B、C、D分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過程中進(jìn)行的不同生理過程，其中只能在有光條件下進(jìn)行的是C（填字母）表示的生理過程．
（3）另一同學(xué)在學(xué)了生物的遺傳和變異后，用兩株高莖菜豆雜交，所得的種子播種下去，所長(zhǎng)出的子一代菜豆植株有高有矮，那么親代高莖菜豆的基因型是Hh（基因用H和h表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．
（1）標(biāo)號(hào)⑥所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體．
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)①所示部分發(fā)育而來．
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有胚乳．
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要提供營(yíng)養(yǎng)作用．
（5）種子萌發(fā)過程中，最先發(fā)育的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)③；種子萌發(fā)后，將發(fā)育成莖和葉的是②胚芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．移栽植物的時(shí)候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是（　　）
A．呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗B．避免蒸騰作用過多失水
C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物D．使移栽更加方便

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題，其中分析正確的是（　　）
A．制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封
B．制作酸奶和葡萄酒的發(fā)酵都需要在無氧的條件下進(jìn)行
C．制作酸奶和制作葡萄酒的菌種都屬于真菌
D．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖

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