5.看圖并閱讀下列資料,回答問(wèn)題:
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,“北京歡迎您”.

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案.魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式是游泳,呼吸器官是鰓,體溫不恒定.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它的食物是箭竹,屬于哺乳動(dòng)物,它在生物圈中充當(dāng)消費(fèi)者者的角色.
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物,藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我國(guó)建立了自然保護(hù)區(qū)來(lái)保護(hù)藏羚羊,這種保護(hù)方式在保護(hù)生物多樣性中稱為就地保護(hù).
(4)“妮妮”一只飛翔的燕子,屬于鳥(niǎo)類,其特征是:前肢變成翼、身體呈流線型、體表被覆羽毛.

分析 圖中的吉祥物貝貝是魚(yú),晶晶是大熊貓,迎迎是藏羚羊,妮妮是燕子.

解答 解:(1))“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案.魚(yú)類生活在水中,有很多于水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn),用鰭游泳,具有專門(mén)水中的呼吸器官--鰓,由于血液循環(huán)系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單,不能提供充足的氧氣,體溫不恒定.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,它胎生哺乳,屬于哺乳動(dòng)物.以稀有的箭竹為食物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者,由于大熊貓非常稀有是國(guó)家 一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,藏羚羊是我國(guó)特有的物種,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.我國(guó)建立了自然保護(hù)區(qū)來(lái)保護(hù)藏羚羊,建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理.又叫就地保護(hù).
(4))“妮妮”來(lái)自天空,是一只展翅飛翔的燕子,它有很多鳥(niǎo)類共同的適于飛行的特點(diǎn),如前肢變成翼、身體呈流線型、體表被覆羽毛.
故答案為:(1)游泳;鰓;不恒定;
(2)一;箭竹;哺乳;消費(fèi)者;
(3)一;自然;就地;
(4)鳥(niǎo);變成翼;呈流線型;被覆羽毛

點(diǎn)評(píng) 本題利用北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃作為背景,考查了幾種脊椎動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),考查面較廣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.歌曲《大美新疆》中唱到“吐魯番的葡萄甜又甜,…;哈密瓜,人人知,又甜又脆又好吃”,而在我市(潮州市),卻種不出一樣甜的葡萄和哈密瓜,最主要的原因可能是( 。
A.我市的氣溫高B.我市的水分不充足
C.我市的土壤貧瘠D.我市的日照時(shí)間短

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng);要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
(2)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,葉屬于器官,視野④所示的部分屬于組織,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.春去秋來(lái),周而復(fù)始.許多植物從一顆小種子開(kāi)始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的額生命周期(如圖所示).

(1)種子內(nèi)的[①]胚將發(fā)育為幼苗,種子萌發(fā)所需要的外界條件是一定的水、充足空氣、適宜溫度.
(2)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水,主要是由[④]根尖的成熟區(qū)吸收的.
(3)開(kāi)花后,花粉從花藥中散放出來(lái),落在⑤的柱頭上的過(guò)程稱為傳粉.
(4)果實(shí)由⑤的[g]子房發(fā)育而來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.資料 I:“生男生女到底是怎么回事?生男生女都一樣嗎?”小燁經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(1)(2)題.

(1)圖中括號(hào)內(nèi)X及Y表示性染色體,生殖細(xì)胞丙的性染色體是Y;男孩體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是46條.
(2)有些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望,請(qǐng)求醫(yī)生為孕婦做胚胎性別診斷,以決定取舍.如果許多人都這樣做,對(duì)人類社會(huì)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?答造成社會(huì)上男女比例失衡,影響社會(huì)的和諧發(fā)展.
資料II:某小組做了“探究花生果實(shí)大小的變異”的實(shí)驗(yàn),提出了以下問(wèn)題,請(qǐng)你幫他們解決.
(3)以下四種測(cè)定花生果實(shí)大小的取樣方法,其中最佳的方法是D.
A.在大花生中取30粒較大的,在小花生中取30粒較小的
B.在大花生中取1粒最大的,在小花生中取1粒最小的
C.在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取1粒
D.在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取30粒
(4)將大粒的花生種在貧瘠的土壤中,結(jié)出的花生較小,這種變異不能(“能”或“不能”)遺傳給后代.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.動(dòng)脈血和靜脈血反復(fù)轉(zhuǎn)化的意義在于( 。
A.為人體組織細(xì)胞送來(lái)氧B.將二氧化碳從人體帶到肺部并排出
C.保證人體內(nèi)能量源源不斷的產(chǎn)生D.以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題,并將正確答案的序號(hào)填在后面的橫線上.
(1)圖中“5”的結(jié)構(gòu)名稱是A.
A.細(xì)胞質(zhì)   B.細(xì)胞壁   C.細(xì)胞膜   D.莢膜
(2)圖中“6”的結(jié)構(gòu)名稱是A.
A.鞭毛    B.羽毛    C.纖毛    D.尾
(3)下列對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述正確的是C.
A.與動(dòng)物細(xì)胞相比,細(xì)菌具有細(xì)胞壁,沒(méi)有細(xì)胞核 
B.與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有細(xì)胞核、葉綠體
C.細(xì)菌雖有DNA,但是沒(méi)有成形的細(xì)胞核  
D.細(xì)菌既有結(jié)構(gòu)“1”DNA,又有結(jié)構(gòu)“4”細(xì)胞核
(4)下列對(duì)細(xì)菌的敘述不正確是B.
A.細(xì)菌個(gè)體十分微小 
B.所有細(xì)菌的細(xì)胞壁外都有莢膜 
C.細(xì)菌都是單細(xì)胞的 
D.大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
(5)根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),你判斷細(xì)菌的生殖方式是B.
A.孢子繁殖   B.分裂繁殖   C.卵生   D.胎生
(6)下列是人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用,敘述不正確的是C.
A.可以利用乳酸菌制作酸奶 
B.可以利用乳酸菌制作泡菜 
C.可以利用乳酸菌釀酒 
D.在沒(méi)有氧氣的環(huán)境下,利用甲烷菌生產(chǎn)清潔能源甲烷.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.腌肉長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)腐爛,是由于鹽分多會(huì)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)
B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是能獨(dú)立生活
C.抗生素能殺死細(xì)菌,因此抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì)
D.只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好,動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面哪一種動(dòng)物是兩棲動(dòng)物( 。
A.娃娃魚(yú)B.水蛇C.海龜D.海豚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案