14.如圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:(示例【⑥】細胞質(zhì))
(1)圖乙(填“甲“或“乙“)表示的是動物細胞.
(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡.
(3)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護和控制物質(zhì)進出的功能.
(4)圖甲所示細胞特有的,能進行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[③]葉綠體.
(5)俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,遺傳物質(zhì)主要存在于[④]細胞核.
(6)生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關(guān),細胞分化的結(jié)果形成了不同組織.
(7)植物細胞與動物細胞相比,除了具有仙童的基本結(jié)構(gòu)外,植物細胞一般還有①③⑤(填序號)

分析 圖甲為植物細胞結(jié)構(gòu)圖,圖乙為動物細胞結(jié)構(gòu)圖,其中①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質(zhì);由圖示可知:動植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核,植物細胞具有而動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡和葉綠體.

解答 解:(1)由動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[1]細胞壁,[2]細胞膜[3]葉綠體[4]細胞核[5]液泡[6細胞質(zhì)]葉綠體,動物細胞與植物細胞相比沒有細胞壁和大的液泡以及葉綠體.所以圖中乙圖是動物細胞.
(2)液泡中含有細胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細胞中液泡的細胞液.
(3)細胞膜起保護作用并控制物質(zhì)進出的作用,讓有用的物質(zhì)進入細胞,把其他物質(zhì)擋在細胞外面,同時,還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外.
(4)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧的過程.光合作用進行的場所是葉綠體. 
(5)細胞核是細胞的控制中心,在細胞的代謝、生長、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位,對于物種的穩(wěn)定有重要作用.因此,“種瓜得瓜,種豆得豆”,遺傳物質(zhì)主要存在與細胞核中.
(6)生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關(guān),細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織.
(7)動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)都包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核,植物細胞還有細胞壁和液泡,有的植物細胞還有葉綠體.
故答案為:(1)乙;
(2)⑤液泡;
(3)控制物質(zhì)進出;
(4)③葉綠體;
(5)④細胞核;
(6)組織;
(7)①③⑤.

點評 正確識圖、熟記動植物細胞的相同點和不同點是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.為研究植物細胞的結(jié)構(gòu)特點,小林用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片.下圖表示臨時裝片制作與觀察的部分步驟以及所繪的洋蔥表皮細胞,請據(jù)圖回答:

(1)取材時聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來自e植物細胞中的【③】
(2)步驟a過程中,在載玻片中央滴的液體是清水.
(3)若觀察時發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于步驟b(填字母)操作不當引起的.
(4)d步驟中,選擇①(填“①”或“②”)號的物鏡,可觀察到更大的物象.
(5)e是小林繪制所繪的表皮細胞結(jié)構(gòu)示意圖,他繪圖時出現(xiàn)了錯誤,多畫了【⑨】

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于生物的是( 。
A.切葉蟻B.銀杏C.電腦病毒D.蘑菇

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從右圖甲轉(zhuǎn)為乙,應(yīng)向何方移動裝片( 。
A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物圈和棲息地的說法,正確的是( 。
A.生物圈存在棲息地內(nèi),是所有生物生存的唯一家園
B.地球上所有的生物稱為生物圈;而棲息地是所有生物生存的環(huán)境
C.棲息地屬于生物圈,是生物實際居住的場所.
D.生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層,具備了所有生物生存的基本條件.而不同棲息地生活著相同的生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.曉科在使用顯微鏡時,觀察到視野中有一個黑點,他更換了目鏡并移動了臨時裝片,發(fā)現(xiàn)黑點并沒有發(fā)生移動,則曉科可以斷定黑點在( 。
A.反光鏡上B.目鏡上C.物鏡上D.臨時裝片上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在植物細胞中,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是(  )
A.線粒體B.細胞膜C.液泡D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.上周,小端與同學(xué)一起去北京自然博物館進行科學(xué)實踐活動,這里有豐富的標本展品和逼真的模型,十分吸引人.同學(xué)們一起參觀了《走進人體》主題展覽,在“人體的呼吸”、“人體廢物的排出”、“人體的物質(zhì)運輸”等不同的展區(qū),都有很大的收獲.請根據(jù)題干的具體信息,完成下列問題:

(1)在“人體的呼吸”展區(qū),小端看到了“呼吸系統(tǒng)的概觀”示意圖(圖1),請結(jié)合“肺泡與毛細血管之間的氣體交換”示意圖(圖2),回答下列問題:
(a)圖1中[2]呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、清潔和濕潤.
(b)人體吸入的氣體最終到達肺泡.肺泡的數(shù)量非常多,且根據(jù)圖2所示,肺泡的肺泡壁和毛細血管壁薄,都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行氣體交換.
(c)胸廓的變化與呼吸的關(guān)系密切,圖2所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,圖1中[3]膈肌應(yīng)處于收縮狀態(tài).
(2)在“人體廢物的排出”展區(qū),小端看到了“腎單位模式圖”(圖3),結(jié)合“腎單位內(nèi)葡萄糖含量的變化曲線圖”(圖4).請分析回答:
(a)圖4中的[①]為圖3中的[A]腎小球,血液流經(jīng)該處時,發(fā)生濾過作用,大分子的蛋白質(zhì)和血細胞不能通過.液體流入[②]腎小囊中,稱為原尿.
(b)[C]表示腎小管,此處能進行重吸收作用,由圖4曲線可知,原尿中的葡萄糖在此處被全部(填“全部”“部分”或“無”)重新吸收.
(c)[④]內(nèi)的液體是尿液,腎單位形成尿液,排出體外的途徑依次是腎臟→輸尿管→膀胱→尿道.
(3)在“人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”展區(qū),小端看到了“人體血液循環(huán)模式圖”(圖5),據(jù)圖回答下列問題:
(a)循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運輸線,這一運輸線的動力來自心臟,這是一個由心肌組成的中空器官,具有四個腔,與血管相連.
收縮
(b)當[5]右心室和[11]左心室收縮時,腔內(nèi)的血液被分別射入到肺動脈和主動脈這兩條血管中.
(c)血液只能按一定的方向流動而不能倒流,這是因為在心臟的不同部位中存在著能開閉的結(jié)構(gòu).叫作瓣膜.
(d)我們?nèi)梭w所需要的氧氣,由圖中[8]處進入血液.血液在流經(jīng)組織細胞后,就變成了靜脈(填“動脈”或“靜脈”)血.(e)通過在“走進人體”展廳的參觀,小端進一步認識到人體的各個系統(tǒng)都不是獨立存在的,而是統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.我國第一頭轉(zhuǎn)基因克隆牛“甜甜”,目前在河北唐山一奶牛場順利產(chǎn)下一牛犢,成為我國第一頭進入泌乳期的轉(zhuǎn)基因克隆牛.2002年10月,中國農(nóng)大、農(nóng)科院畜牧所的研究人員從一頭高產(chǎn)奶A的牛耳上取得活體細胞,取出細胞核植入另一牛B的去核卵細胞中,同時植入用于治療人類胃病的藻糖轉(zhuǎn)移酶基因,培養(yǎng)成奶牛胚胎,植入受體C牛的子宮內(nèi)繁育,2003年6月23日轉(zhuǎn)基因克隆!疤鹛稹表樌Q生.“甜甜”經(jīng)過人工授精懷孕,現(xiàn)在“甜甜”進入產(chǎn)奶的階段,而且她的乳液中含有巖藻糖抗原.該抗原正是造成胃部疾病的罪魁禍首--幽門螺桿菌的克星.
請分析以上材料回答:
(1)“甜甜”的誕生過程中運用的現(xiàn)代生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù).
(2)“甜甜”在產(chǎn)奶量等性狀上與哪頭牛相似A牛,其原因是因為A牛提供了細胞核,遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中.
(3)C羊為“甜甜”的誕生提供了胚胎發(fā)育的場所.
(4)“甜甜”能產(chǎn)生含有巖藻糖抗原的這種變異能否遺傳能為什么?這種變異是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的是可遺傳的變異.

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