4．魚之所以能夠在水中自由自在地生活，下列特點(diǎn)中最關(guān)鍵的是（　　）
A．魚有鱗片B．魚的體形與水中生活相適應(yīng)
C．魚必須在水中繁殖D．魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳

分析 魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于生活在水中．

解答 解：魚之所以能夠在水中自由自在的生活，最重要的兩個(gè)特點(diǎn)就是，一是能用鰓在水中呼吸，二是能用鰭在水中游泳．魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生前進(jìn)的動力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來維持魚體的平衡，從而利于獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸．
故選：D

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道魚類適于在水中生活的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．某同學(xué)探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表，下列對實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議不合理的是（　�。�
組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液數(shù)量營養(yǎng)液溫度草履蟲數(shù)量
甲組稻草浸出液500毫升25℃2只
乙組牛奶營養(yǎng)液500毫升10℃2只
A．統(tǒng)一用稻草浸出液B．營養(yǎng)液的溫度統(tǒng)一為25℃
C．草履蟲的數(shù)量改為20只D．營養(yǎng)液的溫度統(tǒng)一為10℃

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．在“鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”的探究活動中，通過觀察發(fā)現(xiàn)
（1）觀察圖中①，鳥的身體呈流線型，可以減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中②，鳥的體表覆蓋羽毛，前肢變成翼．
（3）鳥的骨骼很輕、薄、堅(jiān)固，長骨都是中空的，可以減輕體重
（4）鳥的胸部肌肉很發(fā)達(dá)．
（5）鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，食物殘?jiān)纬珊蠹皶r(shí)排出體外．
（6）鳥的心率比人快，血液運(yùn)輸能力強(qiáng)．
（7）鳥呼吸時(shí)，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的氣囊協(xié)助呼吸，以上特點(diǎn)說明：鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．沂山法云寺西側(cè)巖上，有一株高大的“迎客松”，樹干微東傾，枝丫盤錯(cuò)，蒼勁蔥翠，另外別出一枝，斜向路邊，猶如伸出的長臂，招手致意，迎送客人…你對影響“迎客松”迎送客樹形的環(huán)境作出的假設(shè)是（　�。�
A．空氣B．光線C．水分D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械奈⑸镞M(jìn)入了肉湯
B．未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶
C．甲、乙形成的對照實(shí)驗(yàn)的變量是：是否煮沸
D．此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的微生物來自于空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）數(shù)一數(shù)，看看圖所示食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物鏈植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物部分和分解者．
（3）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來源于陽光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“七月棗八月例，九月石榴紅透皮”在這成熟的季節(jié)，石榴籽或紅或粉粒晶瑩剔透．這種帶有顏色的物質(zhì)位于石榴果肉細(xì)胞的（　　）中．
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．葉綠體D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．在花盆或石塊下面，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取平均值．從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（5）表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物的分類單位由大到小的排列順序是（　�。�
A．界、綱、目、門、科、屬、種B．種、屬、科、目、綱、門、界
C．門、綱、界、目、科、科、種D．界、門、綱、目、科、屬、種

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