分析 如圖是人體對營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收和氣體交換的綜合圖解,①表示肺泡內(nèi)的氣體交換,②表示組織里的氣體交換,③表示食物的消化,④表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.a(chǎn)是二氧化碳,b表示氧氣、C氨基酸、d是細(xì)胞代謝的物質(zhì).
解答 解:(1)在肺泡內(nèi)的氣體交換是:從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的氧氣濃度,毛細(xì)血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去.由此可知a為二氧化碳.b為氧氣,氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線粒體這個結(jié)構(gòu)進(jìn)行了呼吸作用,釋放出二氧化碳和能量.蛋白質(zhì)在胃里初步消化,然后在小腸里被消化為氨基酸后被吸收,因此c是氨基酸.
(2)胃液內(nèi)有胃蛋白酶,能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化,所以③的起始消化部位是胃.
(3)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動脈血.
(4)人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)有六大類:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,其中水、無機(jī)鹽、維生素和糖類中的葡萄糖不需要經(jīng)過消化,即可直接經(jīng)過吸收進(jìn)入毛細(xì)血管的血液中.
(5)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑.其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,完成過程①肺泡內(nèi)的氣體交換后,b氧氣物質(zhì)進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合,最先進(jìn)入心臟的左心房.
故答案為:(1)二氧化碳;氨基酸
(2)胃
(3)由靜脈血變成動脈血
(4)水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖
(5)左心房;結(jié)合
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握消化、吸收、氣體交換等的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使壇內(nèi)缺氧,抑制細(xì)菌的生長、繁殖 | |
B. | 使壇內(nèi)缺氧,有利于乳酸的發(fā)酵 | |
C. | 避免外面的塵埃等落入壇內(nèi),污染泡菜 | |
D. | 避免外面的光線進(jìn)入壇內(nèi),影響泡菜的質(zhì)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 周圍是深色的皮質(zhì),里面是淺色的髓質(zhì) | |
B. | 周圍是淺色的皮質(zhì),里面是深色的髓質(zhì) | |
C. | 外面是淺色的髓質(zhì)、里面是深色的皮質(zhì) | |
D. | 外面是深色的髓質(zhì)、里面是淺色的皮質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入物質(zhì)(適量) | 控制條件 | 檢驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1號 | 饅頭碎屑+2mL唾液、攪拌 | 37℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 | A |
2號 | 饅頭碎屑+2mL清水、攪拌 | 37℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 | B |
3號 | 饅頭塊+2mL唾液、不攪拌 | 37℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 | 部分變藍(lán) |
4號 | 饅頭碎屑+2mL唾液、攪拌 | 0℃環(huán)境10分鐘 | 加兩滴碘液 | 變藍(lán) |
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