試管 | 加入物質(zhì)(適量) | 控制條件 | 檢驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1號 | 饅頭碎屑+2mL唾液、攪拌 | 37℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 | A |
2號 | 饅頭碎屑+2mL清水、攪拌 | 37℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 | B |
3號 | 饅頭塊+2mL唾液、不攪拌 | 37℃水浴10分鐘 | 加兩滴碘液 | 部分變藍(lán) |
4號 | 饅頭碎屑+2mL唾液、攪拌 | 0℃環(huán)境10分鐘 | 加兩滴碘液 | 變藍(lán) |
分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn):1號與2號的變量是唾液;1號與3號的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌;1號與4號的變量是溫度.
解答 解:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn);設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力.該實(shí)驗(yàn)中1號試管起對照作用.
(2)1號與2號的變量是唾液.淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號試管滴加碘液不變藍(lán).
(3)1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化.
(4)唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖.
故答案為:(1)對照;
(2)唾液;不變藍(lán);
(3)3;
(4)麥芽糖;
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握“探究唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)方法步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜盲癥與缺乏維生素A有關(guān) | B. | 腳氣病與缺乏維生素B1有關(guān) | ||
C. | 口腔潰瘍與缺乏維生素C有關(guān) | D. | 佝僂病與缺乏維生素D有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑦ | B. | ①②⑤⑥ | C. | ①③④⑤⑦ | D. | ①②③④⑤⑥⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
主要成份 | A液(克/100毫升) | B液(克/100毫升) | C液(克/100毫升) |
水 | 98 | >96 | 90 |
蛋白質(zhì) | 0.03 | 0 | 8 |
葡萄糖 | 0.1 | 0 | 0.1 |
無機(jī)鹽 | 0.72 | 1.1 | 0.72 |
尿素 | 0.03 | 1.8 | 0.03 |
A. | A液 | B. | B液 | C. | C液 | D. | 無法確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在荒山上大量種植樹林 | |
B. | 在適宜耕作的土地上進(jìn)行玉米與大豆的間作套種 | |
C. | 在農(nóng)田中為了增加肥效,大量施用化肥 | |
D. | 在干旱缺水的地區(qū)實(shí)行噴灌或滴灌措施 |
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