某研究性學(xué)習(xí)小組對“光對鼠婦生活的影響”實驗作了進一步的探究:取一個長方形的紙盒,以橫軸中線為界,左側(cè)鋪上一層有機質(zhì)豐富的土壤,右側(cè)鋪上一層有機質(zhì)極少的土壤,將20只鼠婦放入紙盒內(nèi),然后將紙盒置于一暗室內(nèi),10分鐘后,用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開,再取出,分別計數(shù)兩側(cè)的鼠婦個數(shù)。重復(fù)三次,統(tǒng)計有機質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值,分別為M1、M2。
(1)他們進一步探究的問題是 。
(2)如果M1明顯大于M2 ,則說明 。如果M1明顯小于M2 ,則說明 。
(3)如果繼續(xù)探究“水分對鼠婦生活的影響”,你的設(shè)計思路是設(shè)計對照實驗,除
是變量外,其他條件都一樣。
(4)做完實驗后,應(yīng)將鼠婦 。
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科目:初中生物 來源:2012屆江西省吉安市朝宗實驗學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:探究題
某研究性學(xué)習(xí)小組對“光對鼠婦生活的影響”實驗作了進一步的探究:取一個長方形的紙盒,以橫軸中線為界,左側(cè)鋪上一層有機質(zhì)豐富的土壤,右側(cè)鋪上一層有機質(zhì)極少的土壤,將20只鼠婦放入紙盒內(nèi),然后將紙盒置于一暗室內(nèi),10分鐘后,用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開,再取出,分別計數(shù)兩側(cè)的鼠婦個數(shù)。重復(fù)三次,統(tǒng)計有機質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值,分別為M1、M2。
(1)他們進一步探究的問題是 。
(2)如果M1明顯大于M2 ,則說明 。如果M1明顯小于M2 ,則說明 。
(3)如果繼續(xù)探究“水分對鼠婦生活的影響”,你的設(shè)計思路是設(shè)計對照實驗,除
是變量外,其他條件都一樣。
(4)做完實驗后,應(yīng)將鼠婦 。
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