A. | 植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉脈中的導(dǎo)管 | |
B. | 已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和28℃.那么,在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí),圖中曲線上的A點(diǎn)將向下移動(dòng) | |
C. | 在C點(diǎn)時(shí)起,植物只有光合作用 | |
D. | 環(huán)境溫度對(duì)植物的光合作用和呼吸作用都會(huì)產(chǎn)生影響,原因是溫度會(huì)影響活細(xì)胞中的酶的活性 |
分析 光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;
呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%,據(jù)此解答.
解答 解:A、氣孔是氣體出入植物體的門戶,植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的氣孔;A錯(cuò)誤;
B、若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和28℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí),光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng),二氧化碳的吸收量將增加,A點(diǎn)將向上移動(dòng).
C、光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強(qiáng)度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,C點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用釋放的二氧化碳量.在C點(diǎn)植物要進(jìn)行呼吸作用、光合作用、蒸騰作用,C錯(cuò)誤;
D、溫度不僅影響光合作用也影響呼吸作用,溫度通過影響酶的活性來影響光合作用和呼吸作用,在最適溫度,酶的活性最高,光合強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度最大,超過或低于最適溫度,光合速率和呼吸速率都降低.D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,影響光合作用的因素知識(shí)的了解和識(shí)圖分析的能力.有一定的難度.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鴿有堅(jiān)硬角質(zhì)喙,與飛行功能相適應(yīng) | |
B. | 蝗蟲體表被有外骨骼,可防止水分蒸發(fā),更好地適應(yīng)陸地生活 | |
C. | 肺泡壁和肺部毛細(xì)血管壁都只由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺部的氣體交換 | |
D. | 神經(jīng)元有許多突起有利于接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙 | B. | 乙、丙 | C. | 乙、甲 | D. | 甲、丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 候鳥隨季節(jié)的遷徙 | |
B. | 哺乳動(dòng)物晨昏活動(dòng)習(xí)性 | |
C. | 細(xì)菌生長速度隨營養(yǎng)物濃度而快慢變化 | |
D. | 招潮蟹的活動(dòng)隨潮汐變化而變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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