【題目】青蛙的生殖發(fā)育特點是（ ）
A.雌雄同體，體內(nèi)受精
B.體外受精，變態(tài)發(fā)育
C.雌雄異體，體內(nèi)受精
D.體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育

【答案】B
【解析】解：青蛙經(jīng)過雌雄抱對后將兩性生殖細胞產(chǎn)在水中，在水中結合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，在青蛙的發(fā)育過程中，其幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性上有許多差異，屬于變態(tài)發(fā)育．
故選：B
青蛙屬于兩棲動物，兩棲動物的生殖發(fā)育都離不開水，生殖和發(fā)育特點是體外受精，變態(tài)發(fā)育，據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】四位同學針對食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們的見解你認為不正確的是 （ ）

A. 綠色植物屬于生產(chǎn)者

B. 食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者

C. 保護鳥類對人類有利

D. 食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖1～圖4的相關陳述中，錯誤的是（　�。�

A. 種子萌發(fā)時，胚根最先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

B. 圖2中蝗蟲體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

C. 由圖3中的柱狀數(shù)據(jù)分析可判斷出，該器官是肺

D. 圖4組成了一個生態(tài)系統(tǒng)，小魚能夠長久地存活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是心臟結構解剖示意圖，請根據(jù)圖示完成下列問題：

（1）心臟內(nèi)的血液不會倒流的原因是由于心臟內(nèi)[]和[]的作用．
（2）心臟的四個腔中，[]的心肌壁最厚，這是由于它需要將血液泵出到全身各處進行 ． 而[]只需要將血液泵出至肺部進行的原因，在心臟四個腔中，除了上述二個腔以外，另外二個腔的名稱分別為、 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果要使蝌蚪在短時間內(nèi)迅速發(fā)育成青蛙，可飼喂（ ）

A．含生長激素的食物 B．含性激素的飼料

C．含甲狀腺激素制劑的飼料 D．大量昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈�。ㄓ胊表示）所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是（ ）。

A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣

C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．請回答：

（1）一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物作用的結果．
（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復燃，說明袋內(nèi)含有較多的（氣體），該氣體是通過作用產(chǎn)生的．
（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說明此時袋內(nèi)含有較多的（氣體），該氣體是通過作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體吸收的氧氣最終去向是

A. 用來構成細胞 B. 用來與血紅蛋白結合

C. 用來交換二氧化碳 D. 到達組織細胞用來氧化分解有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”，說明了生物界普遍存在__ ___的現(xiàn)象。“一樹結果，酸甜各異”，說明了生物界普遍存在 的現(xiàn)象

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