5．“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣，如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．從行為的獲得途徑來(lái)看，D與其他三者不同
B．C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C．A中猩猩釣食螞蟻，猩猩屬于覓食行為，螞蟻具有社會(huì)行為
D．只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

分析 從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．

解答 解：A、從獲得途徑上來(lái)看，B屬于先天性行為，而ACD屬于學(xué)習(xí)行為，A錯(cuò)誤．
B、動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，C蚯蚓和D猩猩比較，D猩猩高等，它的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，B正確．
C、猩猩釣食螞蟻，猩猩屬于學(xué)習(xí)行為，營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，螞蟻具有社會(huì)行為，C錯(cuò)誤．
D、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于芽的類型的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．按照芽的著生位置，可以把芽分為頂芽和側(cè)芽
B．按照芽將來(lái)發(fā)育結(jié)果的不同，可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽
C．頂芽只能使主干或枝條繼續(xù)生長(zhǎng)，不會(huì)開花
D．側(cè)芽可以是枝芽，也可以是花芽或混合芽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列四種生物，在營(yíng)養(yǎng)方式上不同于其他幾種的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我國(guó)有漫長(zhǎng)的海岸線，眾多的江河湖泊，因此魚類十分豐富，據(jù)調(diào)查我國(guó)的淡水魚就有1000多種，其中屬于四大家魚的是（　�。�
A．鯽魚、鰱魚、草魚、鯉魚B．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
C．鯽魚、烏魚、草魚、鯧魚D．鰱魚、鲅魚、草魚、鳙魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如表是某組同學(xué)進(jìn)行“測(cè)量不同植被環(huán)境的相對(duì)濕度”的實(shí)驗(yàn)記錄．
不同植被
裸地灌木叢草坪
早中晚早中晚早中晚
相對(duì)濕度/%484753717368616465
請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制折線圖，表示一天中不同地點(diǎn)的空氣相對(duì)濕度（縱坐標(biāo)表示相對(duì)濕度，每格代表5%）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．馬的體細(xì)胞內(nèi)含有32對(duì)染色體，它的精子和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)應(yīng)是（　�。�
A．32條B．32對(duì)C．16條D．64條

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．根據(jù)目前人類對(duì)生命起源和進(jìn)化的認(rèn)識(shí)水平看，以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原始生命誕生于原始海洋
B．現(xiàn)在地球上的各種生物都有或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系
C．生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果
D．生物使用多的器官就進(jìn)化，使用少的器官就退化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“饅頭在口腔中變化”是，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量
唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，在2號(hào)試管的A處應(yīng)該加入2ml清水．
（2）在本探究實(shí)驗(yàn)中，一共可以形成2組對(duì)照，1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2、3號(hào)試管變藍(lán)，1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是在適宜的條件下饅頭里的淀粉被分解成麥芽糖．
（4）為了證明“牙的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有幫助作用，應(yīng)選用1和3試管進(jìn)行對(duì)照．
（5）水域溫度保持37攝氏度的原因是模擬人體口腔溫度或模擬體溫，37攝氏度是唾液淀粉酶消化的最適宜溫度，此時(shí)唾液淀粉酶的消化能力最強(qiáng)．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列A、B、C、D四個(gè)圖，分別表示細(xì)胞核中基因、DNA、染色體之間的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案