【題目】某些媒體報道“轉基因食品對人類的健康不利”,也有專家說“轉基因食品是安全的”。到底是否安全呢?八年級某學生進行了如下探究實驗:
(實驗器材)普通玉米,轉基因玉米,小白鼠若干,兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
(提出問題)轉基因食品對人類的健康是否有影響?
(作出假設)你的假設是:_________________________。
(實驗過程)
①將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。
②甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂____________轉基因玉米。
③飼喂一段時間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。
(實驗結論)若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異,則說明轉基因食品對人類健康有影響;若沒有多大差異,則說明無影響。
(拓展延伸)
(1)本實驗在實施過程中,有一處不合理,應如何改正?_________。
(2)談談你對轉基因食品有何看法?_____________。
【答案】轉基因食品對人類的健康有(或“無”)影響 等量 該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少,會增大實驗的偶然性,導致實驗結論可信度不高,可改為每組10只 轉基因作為一種新興的生物技術手段,它的不成熟和不確定性,必然使得轉基因食品的安全性成為人們關注的焦點,轉基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性,它所使用的生物物質(zhì)不是人類食品安全提供的部分,并未進行較長時間的人體安全性試驗,可能對人體構成極大的健康危害
【解析】
(1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流
(2)探究實驗的原則:設置對照組;變量具有唯一性;對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。
根據(jù)材料可知,本實驗要探究的問題是轉基因食品對人類的健康是否有影響。所以可作出假設:轉基因食品對人類的健康有(或“無”)影響。
【實驗過程】
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂等量的轉基因玉米,確保變量具有唯一性。
【拓展延伸】
(1)該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少,會增大實驗的偶然性,導致實驗結論可信度不高,可改為每組10只。
(2)轉基因作為一種新興的生物技術手段,它的不成熟和不確定性,必然使得轉基因食品的安全性成為人們關注的焦點,轉基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性,它所使用的生物物質(zhì)不是人類食品安全提供的部份,并未進行較長時間的人體安全性試驗,可能對人體構成極大的健康危害。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天買回的豆腐存放時間稍長就會變質(zhì)。有同學提出,將豆腐放入冰箱中冷藏就能延長保鮮時間。某實驗小組為了驗證這一方法,設計了如下實驗。請分析回答問題。
試驗編號 | 實驗材料 | 環(huán)境溫度 | 時間 | 實驗結果 |
甲 | 豆腐100g+ 500ml冷開水 | 5℃ | 48小時 | 豆腐品質(zhì)不變 |
乙 | 豆腐100g+ 500ml冷開水 | 30℃ | 48小時 | 豆腐變酸 |
(1)甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是__________________________。
(2)設置乙實驗的作用是__________________________。
(3)導致豆腐腐敗變酸的根本原因是__________________________。
(4)除冷藏以外,請你再列舉三個延長豆腐保存時間的辦法:____________、____________、__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.雛雞破殼而出,B.七星瓢蟲捕食蚜蟲
C.鐘乳石慢慢長大D.害羞草被碰觸后葉片合攏
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,亮亮想證實該廣告的真實性,做了如下實驗,請回答下列問題。
實驗準備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水,1%洗手液溶液,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。
(1)請將實驗過程補充完整。
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
第一步 | 放20條蚯蚓 | 放___________條蚯蚓 | |
實驗步驟 | 第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升__________ |
第三步 | 兩周后翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的__________ | ||
實驗結果 | 2條 | 38條 |
(2)實驗中每個區(qū)域使用了20條蚯蚓,而不是1條的原因是___________。
(3)甲、乙兩區(qū)域除___________不同外,其他條件均相同且適宜。
(4)亮亮的同學也照此方案進行了實驗,得到了多組數(shù)據(jù),亮亮統(tǒng)計了各組的數(shù)據(jù),應取它們的____________值作為得出結論的依據(jù)。
(5)根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是該品牌的洗手液__________(“會”或“不會”)影響環(huán)境。
(6)實驗結束后,應怎樣處理這些蚯蚓? ________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將下面各類植物與其主要特征進行搭配。
①藻類植物 A.植株矮小,通常具有類似莖和葉的分化
②苔蘚植物 B.有根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導組織
③蕨類植物 C.沒有根、莖、葉的分化
①______②______③______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近期,英國一家公司推出了一項“應對脫發(fā)”的服務:客戶最開始將被取下100個左右的頭皮毛囊,隨后將其保存在零下150攝氏度的低溫環(huán)境下。當客戶意識到自己開始出現(xiàn)禿頂趨勢時,他們先前存儲的毛囊細胞就可以被解凍并在實驗室中進行復制。經(jīng)過復制的真皮毛囊細胞隨后將被注射回客戶的頭皮毛囊內(nèi)。復制毛囊細胞這一操作運用的是
A. 轉基因技術B. 器官移植技術C. 嫁接技術D. 克隆技術
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】古詩詞中含有豐富的生物學知識,彰顯出自然之美、生命之美。下列詩句中描寫的生物中,繁殖方式與其余三種不同的是
A. 苔痕上階綠,草色入簾青
B. 春來江水綠如藍
C. 蕨芽珍嫩壓春蔬
D. 大雪壓青松,青松挺且直
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