根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題

在標(biāo)本瓶裝幾只蟑螂，并供給它吃的食物，如飯粒、剩菜等，將瓶口用紗布封口，使瓶?jī)?nèi)透氣。白天用黑紙袋套在瓶外，使瓶?jī)?nèi)成為暗室，晚上揭開(kāi)黑紙袋，用燈光照明，使瓶?jī)?nèi)成為“白天”。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期左右，蟑螂就在人造的“黑夜”里活動(dòng)了。

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蟑螂體內(nèi)存在著類(lèi)似鐘表的生物鐘，并且可以________或________；蟑螂是夜行性昆蟲(chóng)，晝伏夜出，它的這種節(jié)律行為是由________控制的；生物鐘的形成是動(dòng)物長(zhǎng)期對(duì)________適應(yīng)的結(jié)果。

（2）蟑螂的生物鐘調(diào)撥了________個(gè)小時(shí)。

答案：
解析：

（1）撥快,撥慢,生物鐘,生活環(huán)境;（2）12


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面的材料回答問(wèn)題．
為了探索生命的起源問(wèn)題，各國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn)，比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)．米勒設(shè)計(jì)了一套裝置，它先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷、氨、水蒸氣等，并在裝置中多次進(jìn)行火花放電，經(jīng)過(guò)一段進(jìn)間，在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等到有機(jī)小分子物質(zhì)，他為探索生命起源做出了巨大的貢獻(xiàn)．
（1）向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的
原始大氣
原始大氣
，在裝置中多次進(jìn)行火花放電模擬原始地球上的
閃電
閃電
現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種
有機(jī)小分子
有機(jī)小分子
物質(zhì)．
（2）米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：在原始地球條件下，由
無(wú)機(jī)小分子
無(wú)機(jī)小分子
物質(zhì)形成
有機(jī)小分子
有機(jī)小分子
物質(zhì)的過(guò)程是可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物的營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命．那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫(huà)回答問(wèn)題．

（1）葉說(shuō)：“沒(méi)有我，你們都會(huì)餓死．”說(shuō)的是葉具有
制造有機(jī)物
制造有機(jī)物
的功能，完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的
葉綠體
葉綠體
．
（2）根說(shuō)：“我要是不工作，你們都會(huì)渴死．”，說(shuō)的是根具有吸收
水
水
的功能，這一功能主要是由根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
完成的．
（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了．”說(shuō)的是莖具有運(yùn)輸
水分
水分
的功能．
（4）可見(jiàn)，根莖葉分別擔(dān)負(fù)著不同的生理功能，但它們必須相互
協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)
，各司其職，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源：鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 生物學(xué)（八年級(jí)上冊(cè)） 題型：043

根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題

在生活中我們看到新鮮的肉放久了會(huì)腐爛，而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些。鮮肉腐爛與哪些因素有關(guān)？某位同學(xué)假設(shè)：鮮肉腐爛與它的含水量有關(guān)。為此，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的假設(shè)：取兩塊瘦肉（重量相同），用烘干機(jī)將它們的水分烘干，再分別放入兩個(gè)干燥的培養(yǎng)皿中。甲培養(yǎng)皿置于冰箱里，乙培養(yǎng)皿放在溫暖的地方，而且肉片上滴加少量水。請(qǐng)據(jù)此分析：

（1）你預(yù)期他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________培養(yǎng)皿的肉先腐爛。

（2）他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)？為什么？

（3）你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)該怎樣改進(jìn)才較合理？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面的材料回答問(wèn)題。

為了探索生命的起源問(wèn)題，各國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn)，比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。米勒設(shè)計(jì)了一套裝置，它先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷、氨、水蒸氣等，并在裝置中多次進(jìn)行火花放電，經(jīng)過(guò)一段進(jìn)間，在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等到有機(jī)小分子物質(zhì)，他為探索生命起源做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（1）向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的            ，在裝置中多次進(jìn)行火花放電模擬原始地球上的            現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種           物質(zhì)。

（2）米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：在原始地球條件下，由        物質(zhì)形成           物質(zhì)的過(guò)程是可能的。

 

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