【題目】閱讀下列材料,并回答問題。
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見,后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等,使渡渡鳥很快滅絕了,渡渡鳥滅絕后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險,這種樹的果皮堅厚,種子很難萌發(fā),渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果皮,果實經(jīng)過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實中的種子得以正常萌發(fā)。
(1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,人類的活動破壞了__的多樣性。
(2)渡渡鳥消失了,渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失,人類的活動也破壞了__的多樣性。
(3)人類的__和棲息環(huán)境的破壞是造成渡渡鳥滅絕的主要原因,渡渡鳥滅絕后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險,因此,保護__和保護__是保護生物多樣性的根本措施。
【答案】生物種類 基因 瘋狂捕獵 生物的棲息環(huán)境 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
【解析】
生物的多樣性包含生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(1)生物的多樣性包含生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,渡渡鳥滅絕意味著一種生物的消失,使生物的種類減少,因此人類的活動破壞了生物種類的多樣性。
(2)每種生物都是一個獨特的基因庫,渡渡鳥消失了,渡渡鳥個體所構(gòu)成的基因庫也隨著消失,因此人類的活動也破壞了基因的多樣性。
(3)亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾(圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等)等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞,使生物的生活環(huán)境越來越少,導(dǎo)致生物種類越來越少。以至于死絕。因此掠奪式的開發(fā)和利用是造成多數(shù)野生生物瀕臨滅絕的主要原因。即人類的瘋狂捕獵和棲息環(huán)境的破壞造成渡渡鳥滅絕,因此保護生物的棲息環(huán)境和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某種金合歡有大而中空的刺,螞蟻棲居其中,并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻棲居在金合歡中,這對金合歡的生長有害嗎?科研人員對此進行了實驗研究,結(jié)果如下。據(jù)此回答:
金合歡幼苗的生長狀況 | 甲 | 乙 | |
沒有螞蟻棲居的金合歡 | 有螞蟻棲居的金合歡 | ||
10個月中的存活率(%) | 43 | 72 | |
幼苗生長的高度(厘米) | 5月25日——6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日——8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
(1)該實驗的變量是______。為了確保實驗結(jié)果只是由這一變量不同引起的,其他條件均保持相同,這樣的實驗叫_______實驗。
(2)比較10個月中金合歡幼苗的存活率,有螞蟻棲居的比沒有螞蟻棲居的提高了______%。
(3)從幼苗生長的高度看,______組的金合歡生長速度更快。
(4)該實驗表明,螞蟻棲居在金合歡中,這對金合歡的生長______(填“有害”、“有利”或“沒有影響”)。
(5)螞蟻屬于節(jié)肢動物,它的身體表面有堅韌的______,螞蟻營群體生活,不同個體分工合作,共同維持群體生活。
(6)下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟,其中錯誤的是(______)
A.從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗 B.實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài)
C.實驗過程中不能直接用手移動木條 D.木條的粗細,長短應(yīng)一樣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組進行了“不同濃度的酒精對水蚤心率的影響”的探究活動,結(jié)果如下表:
酒精濃度 | 0(清水) | 5% | 10% | 15% | 20% |
心率平均值(次/10秒) | 33 | 23 | 20 | 18 | 0 |
根據(jù)此結(jié)果,能得出的結(jié)論是( )
A.酒精濃度越高,水蚤心率越快
B.隨酒精濃度增大,水蚤心率逐漸減慢
C.為了節(jié)省成本用一只水蚤做實驗就可以
D.不同濃度的酒精對水蚤心率的影響不大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無論是海豚,洋蔥,還是草履蟲,它們體細胞中染色體的______是一定的。染色體中含有______,能貯存和傳遞遺傳信息,控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。染色體主要位于細胞的______中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員為了研究新疆天山上雪豹的數(shù)量、分布及生活環(huán)境,布設(shè)了25臺紅外相機捕捉雪豹的圖象和視頻,這種研究方法屬于( )
A.觀察B.調(diào)查C.實驗D.測量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多少年來,關(guān)于遺傳和變異的本質(zhì),一直吸引著科學(xué)家探求的目光,關(guān)于它們的研究,人類一直沒有停下腳步。遺傳使生命得以延續(xù),使親子代保持了性狀的連續(xù)性。變異使生物得以發(fā)展,增強了生物對環(huán)境的適應(yīng)能力。下列有關(guān)遺傳和變異的說法錯誤的是( )
A.生物體表現(xiàn)出來的性狀都是顯性性狀,未表現(xiàn)出來的性狀是隱性性狀
B.生男生女主要取決于與卵細胞結(jié)合的精子的類型,人的性別與性染色體有關(guān)
C.“一母生九子,連母十個樣”說的是變異現(xiàn)象
D.變異使生物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境成為可能,沒有變異生物就不可能不斷進化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下幾種微小生物:A細菌;B青霉C;蘑菇D:酵母菌,請回答問題。
(1)以上幾種生物的營養(yǎng)方式都屬于_____。
(2)A生物與其他三種生物在細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是A_____。
(3)B和C的菌體都是由菌絲構(gòu)成,它們的生殖方式是_____。
(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖,形成_____。
(5)上述生物中,屬于單細胞生物的是_______。
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