2.細(xì)胞分化的結(jié)果是使細(xì)胞(  )
A.體積增大B.數(shù)量增加C.種類增多D.功能增強(qiáng)

分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成組織.

解答 解:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,如分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.細(xì)胞分化如圖:

故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的過程和組織的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列食品的制作過程中,運(yùn)用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是(  )
①酸奶、米酒    ②食用油、豆腐     ③醬油、食用醋     ④火腿腸、牛肉干.
A.①②B.①③C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成是( 。
A.腦和脊髓B.腦和腦神經(jīng)C.脊髓和脊神經(jīng)D.腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是仿生.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.小紅是單眼皮,媽的爸爸是雙眼皮,媽媽是單眼皮.請(qǐng)運(yùn)用遺傳和變異的相關(guān)知識(shí)填空.
(1)媽媽是單眼皮,小紅也是單眼皮,在生物學(xué)上稱為遺傳現(xiàn)象.
(2)爸爸把控制眼皮性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是精子.
(3)雙眼皮是顯性性狀(A),單眼皮是隱性性狀(a),根據(jù)基因在親子代間的傳遞規(guī)律,則小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成是Aa.
(4)小紅通過外科手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮,這種變異屬于不可遺傳的變異.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.將新鮮水果用保鮮膜包裹,可延長(zhǎng)貯存時(shí)間,主要原因是( 。
A.防止香味散失B.抑制呼吸作用C.減少果皮損傷D.保持適宜的溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.大山雀“意外”打開牛奶瓶喝到了牛奶,過后很多大山雀也會(huì)開牛奶瓶,這說明大山雀(  )
A.是開瓶高手B.具有學(xué)習(xí)能力C.能互相幫助D.有語言交流能力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》唱道:“阿門阿前一棵葡萄樹/阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽/蝸牛背著那重重的殼呀/一步一步地往上爬/阿樹阿上兩只黃鸝鳥/阿喜阿喜哈哈在笑他”.請(qǐng)分析回答:
(1)蝸牛身體柔軟又“背”著重重的殼,可見蝸牛屬于軟體動(dòng)物.黃鸝鳥體表有羽毛,前肢變?yōu)橐,是鳥類.與蝸牛相比,黃鸝鳥的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.
(2)葡萄能開花結(jié)果,種子外有果皮包被,屬于被子植物.采用扦插能保持葡萄的優(yōu)良性狀,這種生殖方式屬于無性生殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物的結(jié)構(gòu)層次中,植物沒有的層次是( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案