以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:
處理 分組 | 扦插土壤 | 插條切口 | 環(huán)境相對(duì)濕度(%) | 插條選擇 | 成活率(%) |
一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 47 |
二組 | 消毒 | 不處理 | 50-85 | 嫩枝 | 42 |
三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20-30 | 嫩枝 | 23 |
四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 老枝 | 10 |
五組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 92 |
環(huán)境:15℃~25℃散射光照,扦插數(shù)100/組,培養(yǎng)時(shí)間三周 |
(1)扦插過程中一般采取避免陽(yáng)光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是 。
(2)上述試驗(yàn)中,將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺是為了 。
(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后,成活插條切口處長(zhǎng)出的根稱為 。
(4)請(qǐng)根據(jù)上表,設(shè)計(jì)驗(yàn)證“某一變量對(duì)菊花扦插成活率影響”的試驗(yàn)步驟。
(5)某同學(xué)利用上表中的變量,分組探究“影響插條成活率因素”,請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)減少插條水分散失(或降低蒸騰作用) (2)保護(hù)插條切口,防止病菌感染 (3)不定根
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:(只要敘述合理即可得分)
第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理。
第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長(zhǎng)狀況,對(duì)插條的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(5)(其它合理答案亦可給分)
組別 結(jié)果 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 |
成活數(shù) | |||||
死亡數(shù) | |||||
成活率 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:
分組/處理 | 扦插土壤 | 插條切口 | 環(huán)境相對(duì)溫度(%) | 插條選擇 | 成活率(%) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二組 | 消毒 | 不處理 | 50-85 | 嫩枝 | 42 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20-30 | 嫩枝 | 23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
環(huán)境:15℃-25℃散射光照,桿插數(shù)100/組,培養(yǎng)時(shí)間3周(1)扦插過程中一般采取避免陽(yáng)光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是 減少插條水分散失(或降低蒸騰作用 減少插條水分散失(或降低蒸騰作用 .(2)上述試驗(yàn)中,將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺是為了 保護(hù)插條切口,防止病菌感染 保護(hù)插條切口,防止病菌感染 .(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后,成活插條切口處長(zhǎng)出的根稱為 不定根 不定根 .(4)請(qǐng)根據(jù)上表,設(shè)計(jì)驗(yàn)證“某一變量對(duì)菊花扦插成活率影響”的試驗(yàn)步驟. (5)某同學(xué)利用上表中的變量,分組探究“影響插條成活率因素”,請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù). 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容分析回答: (1)上表中第一組和第二組 不能 不能 形成對(duì)照(填“能”或“不能”),因?yàn)?!--BA-->不止一個(gè)變量 不止一個(gè)變量 .比較第一組和第五組,你可以得出的結(jié)論是對(duì)扦插土壤進(jìn)行消毒能夠提高菊花插條的成活率 對(duì)扦插土壤進(jìn)行消毒能夠提高菊花插條的成活率 .(2)扦插過程中一般采取避免陽(yáng)光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是 減少水分散失 減少水分散失 .(3)該小組選擇了一些菊花插條,分為A、B兩組,想驗(yàn)證“保留葉片數(shù)目對(duì)菊花扦插成活率影響”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:
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