【題目】下列行為不屬于社會(huì)行為的是( 。

①在山洞中居住的蝙蝠群

②工蜂喂養(yǎng)蜂王和幼蟲

③草原上的大批食草動(dòng)物

④爆發(fā)蝗災(zāi)時(shí)的蝗蟲群.

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

【答案】C

【解析】

試題具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定組織成員之間,有明確分工,有的還形成等級(jí),蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄峰、工蜂,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,因此屬于社會(huì)行為,山洞中居住著一大群蝙蝠、爆發(fā)蝗災(zāi)時(shí)的蝗蟲群,動(dòng)物個(gè)體間沒有明確的分工,也沒有等級(jí),因此沒有社會(huì)行為,草原上生活著大批食草動(dòng)物,不是同一個(gè)物種如馬、牛、羊,因此它們不屬于社會(huì)行為,蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng),表明分工明確,屬于社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )

A. 在A、B兩個(gè)裝置中,A塑料袋內(nèi)水珠較多

B. 比較A、D實(shí)驗(yàn),可以說明葉片的蒸騰作用

C. B與C兩個(gè)裝置是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 比較C、D實(shí)驗(yàn),D實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為積極響應(yīng)國家支援西藏建設(shè)的號(hào)召,我校鐘老師主動(dòng)申請(qǐng)前往西藏支教。西藏高原地區(qū)含氧量比較低,鐘老師在進(jìn)入西藏高原初期,其血液中細(xì)胞數(shù)目會(huì)顯著增加的是( )

A. 白細(xì)胞 B. 淋巴細(xì)胞 C. 血小板 D. 紅細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蠶豆葉片的橫切面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)葉片的結(jié)構(gòu)包括[1、2]__________、[4]__________和 葉脈三個(gè)部分.

2)圖中[3]__________,它是葉片與外界進(jìn)行 氣體交換的門戶,其開閉由[6]__________控制.

3[5]能對(duì)植物體內(nèi)的水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物起到運(yùn)輸作用.其中,輸送有機(jī)物的是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物,都屬于昆蟲的一組是( 。

A. 蜈蚣和蜜蜂 B. 菜青蟲和蜘蛛 C. 蝗蟲和蜻蜓 D. 蟑螂和鼠婦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同學(xué)們?cè)谝淮斡^察細(xì)胞時(shí)看到的幾個(gè)視野,以下分析正確的是( )

A.制作該臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片中央滴清水

B.向右上方移動(dòng)裝片可將視野④轉(zhuǎn)換為視野②

C.要使視野①變清晰,需要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

D.按照正確的操作順序,先后看到的視野依次為③④②①⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】膽汁由膽囊分泌,流入小腸后,參與脂肪消化。(判斷對(duì)錯(cuò)) _____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們通常在在上臂______處測(cè)量血壓。在腕部______處為病人號(hào)脈。

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同步練習(xí)冊(cè)答案