狗受傷后常用舌舔傷口，對(duì)此正確地解釋是（ ）

A．可以減輕傷口的疼痛

B．舔食傷口的血跡

C．唾液中有溶菌酶可以防止傷口感染

D．利用唾液清洗傷口

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖（圖中7表示肺泡，8表示組織細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在心臟中，壁最厚的是[ ] ，收縮時(shí)能將血液“泵”到身體各個(gè)部位，說(shuō)明心臟的結(jié)構(gòu)是與 相適應(yīng)的；A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的 ．

（2）在血管1、2、3、4中，流靜脈血的血管有 （填數(shù)字）．

（3）小剛出去玩時(shí)不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗．請(qǐng)寫出藥物經(jīng)過(guò)心臟各個(gè)腔的先后順序（用字母表示） ．

（4）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果是使血液由 血變成了 血．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列都屬于單細(xì)胞生物的是（ ）

A．草履蟲(chóng)和酵母菌 B．草履蟲(chóng)和病毒

C．酵母菌和小麥 D．衣藻和鼠

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們?cè)陴B(yǎng)花的過(guò)程中，經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在陽(yáng)光下，天氣冷了，我們還要把花放在屋里，而且一般一個(gè)花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件，與上述順序相對(duì)應(yīng)，分別是（ ）

①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ②空氣 ③陽(yáng)光 ④適宜的溫度 ⑤一定的生存空間 ⑥水．

A．①③②⑤⑥④ B．⑥①②③④⑤

C．④⑤③⑥①② D．③⑥④⑤②①

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：連線題

如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是 ，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè) （填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．

（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是 ；在D結(jié)構(gòu)中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是 ；鳥(niǎo)卵孵化的條件有哪些？

（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為 生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合．

（4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（ ）

A．變異分為可遺傳和不遺傳的變異兩類

B．可遺傳的變異都是由遺傳物質(zhì)的改變而引起的

C．變異都是由環(huán)境的改變引起的，都是可遺傳的

D．變異的有利和有害是相對(duì)的，它取決于生物生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市新泰市五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，聯(lián)合國(guó)將2015年的主題確定為“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．生物多樣性就是指生物種類的多樣性

B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施

C．生物多樣性面臨威脅的主要原因是濫采亂伐

D．保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開(kāi)發(fā)和利用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂．表現(xiàn)在：無(wú)機(jī)鹽攝入量不足，貧血現(xiàn)象普遍存在；多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多．為改善青少年?duì)I養(yǎng)健康問(wèn)題，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”請(qǐng)根據(jù)材料分析回答：

（1）無(wú)機(jī)鹽攝入量不足導(dǎo)致貧血，是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽中的 是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分．

（2）多糖分、高脂肪飲食使人肥胖，是因?yàn)檫@類食物中含有較多的 ．

（3）“飲用奶”富含的維生素 能夠促進(jìn)鈣的吸收；“飲用奶”還可預(yù)防夜盲癥，是因?yàn)槟讨懈缓S生素 ．

（4）因?yàn)閷W(xué)生“飲用奶”中含有 ，所以有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新．

（5）“合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全”話題已成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題．為做到“合理營(yíng)養(yǎng)”，應(yīng)在一如三餐能量攝入中循環(huán)的原則是“早餐：午餐：晚餐= ”．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

袁隆平夢(mèng)想將高粱的高產(chǎn)基因、固氮菌的固氮基因一并轉(zhuǎn)入水稻，并使其在水稻中表達(dá)．如若夢(mèng)想成真，這不僅提高產(chǎn)量，還能減少化肥的使用，實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保低成本優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)．你認(rèn)為這種轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是（ ）

A．基因控制性狀 B．性狀控制基因

C．基因就是性狀 D．基因與性狀無(wú)關(guān)

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