【題目】傳染源指的是能夠_____________的人或動物。

【答案】散播病原體

【解析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是 （ ）

①滴一滴生理鹽水 ②染色 ③蓋蓋玻片 ④用涼開水漱口 ⑤取腔上皮細胞并涂抹

A. ①②③④⑤ B. ⑤④③②① C. ①④⑤③② D. ④⑤①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂或無耳垂，決定人有耳垂或無耳垂這種性狀的是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是( )

A. 若B為肺，則A中流動脈血，C中流靜脈血

B. 若A、C都流動脈血，則B代表的一定是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓通過下列哪項進行呼吸 （ ）

A、鰓 B、肺 C、體表 D、環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的生活環(huán)境就是指生物的生存地點。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院里的護士給病人打點滴時，針頭所刺入的血管是

A. 動脈 B. 靜脈 C. 毛細血管 D. 主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱）吸收進入血液。

（3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進入組織細胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細胞的_______內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運動會上，小明同學(xué)報名參加了1500米的比賽項目。下面是相關(guān)記實材料和人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請分析同答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去，比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點。由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋，班主任老師趕忙扶起他，這時小明才感到疼痛難忍。

(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有________；正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由____分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點是沒有____。

(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加。進行甲圖中③時，肋間肌和膈肌處于____狀態(tài)；氧氣通過B進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中，第一次經(jīng)過乙圖的途徑是____（用數(shù)字和箭頭表示）。

(3)圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→____（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細血管用。血管I、血管II中流動的血液類型分別是____。與平時相比，在此長跑過程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有____（填甲圖中數(shù)字）。

(4)小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是____(用圖丙中的數(shù)字和箭頭表示）：班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是____。

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