分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:MERS病人是能散播病原體的傳染源,因此“對于MERS病人采用集中收治、隔離治療的方法”符合預(yù)防傳染病流行中控制傳染源環(huán)節(jié).“MERS病稱為中東呼吸綜合征,韓國人出行都戴口罩”,是為了防止病原體通過空氣傳播,這符合預(yù)防傳染病流行中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié).
故答案為:控制傳染源;切斷傳播途徑.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類與真菌的生存 | B. | 人腸道內(nèi)的蛔蟲與人的關(guān)系 | ||
C. | 超鞭毛蟲與白蟻 | D. | 根瘤菌和豆科植物的關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哈密瓜在引種過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 | |
B. | 哈密瓜的甜度具有遺傳性,不具變異性 | |
C. | 哈密瓜甜度的變化不屬于變異 | |
D. | 由環(huán)境條件引起的哈密瓜甜度的變化不可遺傳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先感到疼痛,后縮手 | B. | 先縮手,后感到疼痛 | ||
C. | 只感到疼痛,不縮手 | D. | 感到疼痛和縮手是同時的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ⑤⑥⑦⑧ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ②④⑥⑧ |
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