A. | 甲圖中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是由③發(fā)育而來的幼根 | |
B. | 乙圖中與根長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③和④ | |
C. | 丙圖中②能運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物 | |
D. | 花生果實(shí)外層的“麻屋子”由丁圖中結(jié)構(gòu)③發(fā)育而來 |
分析 1、在一個(gè)完整種子中,種皮具有保護(hù)作用,胚是種子的重要部分,包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉,胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分,胚根將來發(fā)育成根,子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用.
2、一般果實(shí)包含了果皮及種子兩個(gè)部分,果皮由子房壁發(fā)育而成;種子則由胚珠發(fā)育形成,其中珠被發(fā)育成種皮,極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚.
3、葉脈包括導(dǎo)管和篩管,能夠運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物.
4、根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上,一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).
解答 解:A、甲圖中①是胚芽、②是胚軸、③是胚根、④是子葉、⑤是種皮,種子萌發(fā)時(shí)③胚根最先突破種皮發(fā)育成根,A正確;
B、乙圖中,①是成熟區(qū)、②是生長(zhǎng)區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠,根的長(zhǎng)長(zhǎng)是由于③分生區(qū)細(xì)胞不斷的分裂增生,②伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷的生長(zhǎng)伸長(zhǎng)的緣故,B錯(cuò)誤;
C、丙圖中的②是葉脈,由篩管和導(dǎo)管組成,能夠運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物,C正確;
D、丁圖中,③是子房壁、④是珠被,花生果實(shí)外層的“麻屋子”是果皮,由③子房壁發(fā)育而來,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 掌握種子的結(jié)構(gòu)、根尖的結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)及果實(shí)和種子形成的示意圖,并掌握?qǐng)D中各部分結(jié)構(gòu)的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腦 | B. | 大腦 | C. | 脊髓 | D. | 腦干 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),染色后著色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核 | |
B. | 觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí),毛細(xì)血管內(nèi)血細(xì)胞呈單行通過 | |
C. | 探究饅頭在口腔中的變化時(shí),加入饅頭塊且不攪拌的試管內(nèi)滴加碘液后變藍(lán)色 | |
D. | 觀察雞卵的結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)現(xiàn)氣室位于卵的鈍端 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 庫(kù)蚊是一種節(jié)肢動(dòng)物 | |
B. | 庫(kù)蚊的發(fā)育方式與蝗蟲完全相同 | |
C. | 殺滅庫(kù)蚊防止乙腦病的流行屬于切斷傳播途徑 | |
D. | 庫(kù)蚊的生長(zhǎng)與發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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