12．在日常生活中，我們做過許多次推門的動作．下列有關(guān)這個動作的分析正確的是（　�。�
A．推門動作很簡單，無需神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)
B．完成這個動作一定要消耗能量
C．推門時肱二頭肌會收縮，肱三頭肌會舒張
D．完成這個動作時，相關(guān)的骨和關(guān)節(jié)都起杠桿的作用

分析 當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．

解答 解：A、人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，錯誤．
B、完成這個動作一定要消耗能量，各項生命活動所需要的能量來自ATP，正確．
C、推門時屬于伸肘動作，肱三頭肌會收縮，肱二頭肌會舒張，錯誤．
D、完成這個動作時，相關(guān)的骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，錯誤．
故選：B

點評 在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中甲、乙、丙分別代表某個概念，下列與圖解的關(guān)系相符合的是（　�。�
A．內(nèi)分泌腺、性腺、子宮B．種子植物、裸子植物、銀杏
C．無脊椎動物、線形動物、蚯蚓D．免疫系統(tǒng)、免疫器官、皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖（一）為人體排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖．請指出分泌卵細(xì)胞、受精卵的形成、胚胎發(fā)育、分娩依次經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)是①②④③（填代號）．
（2）圖（二）中既能分泌消化液又能分泌激素的器官是④（填代號）．
（3）圖（三）中協(xié)調(diào)人體運動，維持身體平衡的部位是B（填代號）．植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是C（填代號）．
（4）圖（四）是人體中兩種主要血管橫切面圖．相對于A血管，B血管的結(jié)構(gòu)特點是管壁厚、彈性大（答對兩點即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物實驗操作的敘述，錯誤的是（　�。�
A．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，載玻片中央滴的是清水
B．制作臨時裝片蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下
C．觀察草履蟲的實驗中，從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液
D．綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗中，把葉片直接放在清水中加熱脫色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A、B相比較，主要區(qū)別是B體內(nèi)無脊柱．
（2）C與D相比較，它們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是C有成形的細(xì)胞核．
（3）南岳特產(chǎn)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的，毛霉與C的生殖方式相同，都是孢子生殖．
（4）F能凈化污水，據(jù)統(tǒng)計，每個F個體一天大約能吞食43000個細(xì)菌，F(xiàn)吞食細(xì)菌的結(jié)構(gòu)是[5]口溝．
（5）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是E（填字母），它們的結(jié)構(gòu)是由組成蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu)，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)
B．乙圖中的衣藻既是一個植物細(xì)胞，也是一個植物體
C．丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織
D．丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時，請回答下列問題：
（1）在陽光下，該植株可同時進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用等生理活動．（至少填兩種）
（2）將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域是A、B、E．（填字母）
（3）D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是水．
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取D、B區(qū)進(jìn)行對照．（填字母）
（5）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體．
（6）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有合理密植（或加強光照、或延長光照時間等）．（任答一點）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為黃州赤壁公園某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．蟲的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境
B．圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x→鳥→細(xì)菌
C．若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．橘子是大家最熟悉的水果之一，而蘇州東山蜜橘更以皮紅瓤黃、汁多味美、酸甜適宜而聞名于世．橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（　�。�
①保護(hù)組織   ②輸導(dǎo)組織   ③機(jī)械組織     ④薄壁組織．
A．①④③B．①④②C．③④①D．④②③

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同步練習(xí)冊答案