【題目】下列屬于就地保護措施的是（ ）

A. 建立自然保護區(qū) B. 建立野生動物園

C. 頒布動物保護法律 D. 建立旅游度假區(qū)

【答案】A

【解析】

保護生物多樣性的措施：
（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施。
（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充。
（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護珍貴的遺傳資源。
（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識。

生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理；建立自然保護區(qū)對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。建立自然保護區(qū)屬于就地保護。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂后的兩個細胞，每一個細胞的染色體數(shù)（ ）

A. 和原來細胞一樣B. 比原來細胞多一倍

C. 比原來細胞少一倍D. 差不多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，在做了“蚯蚓在不同的物體表面爬得快”的實驗后，請你回答下列問題。

（1）本實驗中你的假設是_______________________________________________

（2）在設計實時，要注意使蚯蚓的運動除____________外，其余條件都保持相同，形成__________________兩種環(huán)境的對照。

（3）實驗中某同學分別讓蚯蚓在硬紙板上和光滑的玻璃板上運動，觀察到的現(xiàn)象是蚯蚓在________爬得快，在________則不能自如地運動。

（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出_______________________________________________

（5）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有粗糙不平的感覺,這是摸到蚯蚓的_______了,它具有______________的功能.

（6）蚯蚓在糙紙上運動過的地方，留有潮濕的痕跡，這說明它的體壁可以分泌_____。

（7）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為保證蚯蚓能正常__________.

（8）實驗結束后，應該如何處理蚯蚓？答： __________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔 10m、500m 和 1000m 的同一山體的山坡上。在秋季開花期（相同生長發(fā)育階段），測量三個海拔處的野菊株高，發(fā)現(xiàn)同一 海拔的野菊株高無明顯差異，但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為何海拔越 高野菊的株高會越矮？是遺傳因素還是環(huán)境因素（海拔）導致的這一結果？科研人員做了如 下實驗。

實驗處理：春天，將海拔 500 米和 1000 米的野菊帶幼芽的地下莖同時移栽在海拔10m處。收集數(shù)據(jù)：第二年秋天，在開花期分別測量移栽到10m 處的野菊的株高，以及生長在原海拔 高度的野菊的株高并記錄數(shù)據(jù)。

請回答與此實驗有關的問題：

(1)實驗中移栽野菊的生殖方式是_______________。

(2)本實驗中，從海拔 500m 和 1000m 處移栽到海拔 10m 處的野菊是_________組：對照組是 _________、_____、_________。

(3)移栽的野菊應是多株，從實驗的角度分析原因是__________________________________。

(4)在測量野菊株高時，為使獲得的數(shù)據(jù)有代表性，取樣時要做到_________；處理 數(shù)據(jù)時，要將測量的數(shù)據(jù)分別計算取________。

(5)如果實驗結果是：移栽到 10m 處的野菊株高則說明野菊株高的變化只受到遺傳因素的影響；如果實驗結果是：移栽到10m 處的野菊株高與10m處 的野菊株高一樣高則說明 ______________________；如果實驗結果是：移栽到 10m 處的野菊株高_________________________________________________ 則說明野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素的共同影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物多樣性的敘述中，不正確的是（ ）

A. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一

B. 當生態(tài)系統(tǒng)的多樣性減少時，生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發(fā)生銳減

C. 當基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D. 某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究“饅頭在口腔中的變化”的方案和過程如下，器材略。請回答：

試管

加入物質(zhì)

控制條件

檢驗方法

號

饅頭碎屑＋2 mL唾液

37 ℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

號

饅頭碎屑＋2 mL清水

37 ℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

（1）①號和②號構成對照實驗，實驗變量是_____________。

（2）經(jīng)過充分振蕩后，①號、②號試管出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象分別是__、______。

（3）①號發(fā)生該現(xiàn)象的原因是：______。

（4）本實驗用37 ℃水浴，是因為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不正確的是

A. 防止食品腐敗的主要原理是把食品中的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖

B. 利用細菌可以凈化生活污水和工業(yè)廢水，如甲烷菌

C. 青霉素由細菌中的青霉菌產(chǎn)生的，屬抗生素類藥物

D. 科學家把控制合成胰素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，產(chǎn)生治療糖尿病的藥物——胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是_____。從露西的骨骼化石來看，髖骨較寬闊，下肢骨更粗壯，有利于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過測定下列各種生物細胞色素C，發(fā)現(xiàn)與人的差異數(shù)如下表所示，請回答問題：

生物種類

黑猩猩

獼猴

兔

雞

龜

蛇

差異數(shù)

0

1

9

13

15

23

（1）從上表可知，親緣關系最近的，細胞色素的氨基酸組成就________

（2）上表中與人的親緣關系最近的是________，人和________親緣關系最遠，因為兩者___________________。

（3）你在推斷它們親緣關系遠近的依據(jù)_____________________。

（4）上表中屬于哺乳動物的是_________________，鳥類和哺乳類動物都是由_____________進化而來的。

（5）通過上表的比較我們這是采用了________方法。

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