7.向澄清的石灰水中吹氣,水會(huì)變渾濁,這可以證明人體呼出的氣體中,含量高于空氣的是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)?/td>D.一氧化碳

分析 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性,據(jù)此解答.

解答 解:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用玻璃管向澄清的石灰水中吹氣,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,可以不經(jīng)消化直接被吸收的是( 。
A.無(wú)機(jī)鹽和淀粉B.維生素和蛋白質(zhì)C.無(wú)機(jī)鹽和維生素D.脂肪和水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.平常所說(shuō)的痰的形成部位是( 。
A.氣管和支氣管B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.青春期少年的錯(cuò)誤做法是(  )
A.學(xué)習(xí)生活有規(guī)律B.多吃、多睡、少運(yùn)動(dòng)
C.注意青春期衛(wèi)生D.積極參加文體活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.與設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜的依據(jù)不相符的是( 。
A.中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”B.不同的性別
C.早、中、晚餐的能量比例D.不同的身體狀況和年齡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖中序號(hào)表示某些物質(zhì).據(jù)圖回答
(1)物質(zhì)①通過(guò)莖中的導(dǎo)管(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自蒸騰作用
(2)若③為氧氣,是通過(guò)植物的光合作用產(chǎn)生的,該作用能維持生物圈中的碳-氧平衡.植物體進(jìn)行此項(xiàng)生理活動(dòng)的主要器官是葉.
(3)植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于呼吸作用,在蔬菜貯藏和運(yùn)輸過(guò)程中,應(yīng)減弱(填“增強(qiáng)”或“減弱”)該作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.貧血使血液運(yùn)輸氧的能力降低,貧血患者應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)血管的敘述中,正確的是(  )
A.動(dòng)脈管壁厚,彈性大,管內(nèi)血流速度最快
B.靜脈管內(nèi)都有靜脈瓣,動(dòng)脈管內(nèi)有動(dòng)脈瓣
C.毛細(xì)血管管壁薄,血流最慢,數(shù)量少,能進(jìn)行物質(zhì)交換
D.無(wú)償獻(xiàn)血或病人打“點(diǎn)滴”時(shí),針頭刺入動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為鯽魚(yú)外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,這是因?yàn)轸~(yú)用鰓呼吸,圖中[1]是背鰭.
(2)鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有[2]側(cè)線,能感知水流和運(yùn)動(dòng)方向.
(3)我國(guó)有豐富的魚(yú)類資源,請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上分別填出你已知的魚(yú)類(各寫(xiě)出兩種以上)海洋魚(yú):帶魚(yú)、大黃魚(yú);淡水魚(yú)鯽魚(yú)、鰱魚(yú).

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同步練習(xí)冊(cè)答案