植物體在進(jìn)行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是（ ）

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④水分的吸收和運(yùn)輸 ⑤無機(jī)鹽的運(yùn)輸

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：濟(jì)南版七年級上冊生物第一單元第一章第三節(jié)生物學(xué)的探究方法單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

“探究草履蟲對刺激的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的科學(xué)探究方法是（ ）

A．觀察法 B．調(diào)查法 C．測量法 D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項(xiàng)訓(xùn)練一（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有核部分會復(fù)原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細(xì)胞的生命活動起著控制作用的是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核

C．細(xì)胞質(zhì) D．線粒體

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項(xiàng)訓(xùn)練四（解析版） 題型：填空題

設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成____________，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過____________作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物。

（3）對照組實(shí)驗(yàn)過程中，葉片顏色的變化是____________，造成這種變化的原因依次是_____________。

（4）若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，則在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下，可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________________。

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項(xiàng)訓(xùn)練四（解析版） 題型：選擇題

從種子萌發(fā)成幼苗，長成植株，到開花、結(jié)出種子，完成了被子植物的一個生命周期。下列敘述錯誤的是（ ）

A．被子植物的生命周期中，既要進(jìn)行細(xì)胞分裂，也要進(jìn)行細(xì)胞分化

B．植株生長過程中，從土壤中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無機(jī)鹽

C．植株生長過程中，吸收的水除部分用于蒸騰作用外，主要用于光合作用等

D．蒸騰作用可以拉動水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，還有利于降低葉面溫度

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省九年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）

A．這是探究小鼠的先天性行為 B．小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓

C．不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣 D．小鼠一旦學(xué)會走迷宮，就不會忘記

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省九年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是（ ）

A．有進(jìn)行光合作用的器官 B．沒有根、莖、葉的分化

C．能固著在海底生活 D．能供人類食用

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科目：初中生物 來源：濟(jì)南版七年級上冊生物第二單元第二章第一節(jié)主要類群單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于幾種綠色植物特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）

A.海帶依靠葉吸收水分和無機(jī)鹽

B.墻蘚的莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織，因而適于陸地生活

C.卷柏依靠根吸收水分和無機(jī)鹽

D.花生比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市八年級上第三周周末作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

水螅的身體呈（ ）

A．兩側(cè)對稱 B．前后對稱 C．輻射對稱 D．不規(guī)則形態(tài)

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同步練習(xí)冊答案