【題目】根據(jù)下列動(dòng)物特征回答有關(guān)問題:

(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱,可以把上述動(dòng)物分成兩大類:
(2)終生生活在水中的是 . (填字母)
(3)適于飛行生活的是 . (填字母)
(4)用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸的動(dòng)物是 . (填字母)

【答案】
(1)脊椎動(dòng)物;無脊椎動(dòng)物
(2)B
(3)D、E
(4)C
【解析】解:(1)根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類.(2)B草魚屬于魚類,終生生活在水中,體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳.(3)E是麻雀屬于鳥類,有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四起,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,利于空中飛行;蜜蜂有翅,也能在空中飛行.(4)C青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
所以答案是:(1)脊椎動(dòng)物;無脊椎動(dòng)物;(2)B;(3)D、E;(4)C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分類的依據(jù)與方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“哪些葉子鋪在墻上那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點(diǎn)兒空隙”(如圖).從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響?( �。�

A.陽光
B.溫度
C.空氣
D.水分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,①﹣⑥表示人體的某個(gè)器官或結(jié)構(gòu),A﹣E表示人體內(nèi)的某項(xiàng)生理過程,請據(jù)圖分析并回答問題

(1)外界空氣經(jīng)A過程進(jìn)入①是通過實(shí)現(xiàn)的;①內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔
(2)C過程所需的消化液由分泌,D過程需要的消化液有;E過程發(fā)生的主要部位是
(3)③內(nèi)的血液比②內(nèi)血液中大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞濃度明顯升高,這主要與作用有關(guān).
(4)經(jīng)⑤流出的物質(zhì)的名稱為 , 形成此物質(zhì)的主要器官的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位叫做 , 該基本單位由圖中的(填序號(hào)或字母)構(gòu)成.
(5)若多次檢測發(fā)現(xiàn)某人的尿中含有大量葡萄糖,且血糖濃度過高,則可能是分泌異常引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究實(shí)驗(yàn)為避免誤差,需要計(jì)算平均值,但也有個(gè)別例外。下列計(jì)算不需要計(jì)算平均值的是

A.測定種子的發(fā)芽率 B.探究植物對(duì)空氣的濕度的影響

C.探究螞蟻的通訊 D.煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線.不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )

A.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體
B.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
C.農(nóng)藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異
D.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】形成聽覺的部位是(

A、耳蝸 B、前庭 C、半規(guī)管 D、聽覺中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋,B處暴露在陽光下(如圖一)③光照幾小時(shí)后摘下葉片 ④將葉片水浴加熱,葉綠素溶解后取出漂洗 ⑤向葉片滴加碘液 ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請回答下列問題.
(1)步驟②的操作目的是
(2)步驟④中,水浴加熱,溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的裝置(填a或b).
(3)滴加碘液后稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片處變藍(lán)(填A(yù)或B),原因是
(4)綠色植物的光合作用,有助于維持生物圈中二氧化碳和的平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖一是人體消化管示意圖,圖二是部分消化腺結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體內(nèi)最大的消化腺是[]
(2)消化食物與吸收養(yǎng)分的主要器官是圖中的[] , 該器官與消化功能有關(guān)的是因?yàn)樗锩嬗衃8]分泌的、[9]分泌的胰液、自身腺體分泌的腸液等三種消化液.
(3)在消化道中,無消化功能但能吸收部分養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)是[5]

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