【題目】下列不能作為判斷細(xì)胞為植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞的依據(jù)是( 。
A.葉綠體
B.液泡
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁

【答案】C
【解析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上存在異同點(diǎn):相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
不同點(diǎn):植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,液泡,部分細(xì)胞有葉綠體,這些都是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的?梢娂(xì)胞膜是動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu),所以不能作為是判斷動(dòng)植物細(xì)胞的依據(jù)。故C符合題意。

所以答案是:C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明觀察血涂片時(shí),首先看到了下圖中①所示的物像。然后進(jìn)行操作觀察到下圖②中所示的物像,小明觀察時(shí)沒有進(jìn)行的操作是

A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D.調(diào)節(jié)反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】獲2000年度中國最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是 ( )
A.人類基因組測序
B.雜交水稻
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.克隆技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)下圖兩種昆蟲的發(fā)育過程圖回答。

(1)甲乙都屬于__生殖。

(2)甲圖發(fā)育經(jīng)歷__,乙圖發(fā)育經(jīng)歷了d___期,故乙圖所示的動(dòng)物發(fā)育過程叫__發(fā)育。

(3)若乙所示的是對(duì)人有危害的“蟻”的發(fā)育過程,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)人危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____(成蟲、幼蟲、蛹),請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制乙的數(shù)量,又不造成環(huán)境污染的有效措施__。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】苔蘚植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的原因是( 。
A.苔蘚植物是低等植物,植株矮小,容易死亡
B.葉很薄,對(duì)有毒氣體敏感
C.有假根,能從土壤吸收有害物質(zhì)
D.有輸導(dǎo)組織,有毒物質(zhì)容易擴(kuò)散

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)開始于( 。
A.綠色植物
B.真菌
C.動(dòng)物和人
D.細(xì)菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用下列不同放大倍數(shù)目鏡和物鏡的組合來觀察人血永久涂片,視野中細(xì)胞數(shù)目最少的一組是( 。
A.20×、45×
B.10×、40×
C.15×、10×
D.5×、8×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題、

1)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)________模擬人體的肺,肺是進(jìn)行__________的重要場所。

2)序號(hào)__________模擬人體的膈肌。

3)圖乙模擬的是人體在__________(吸氣/呼氣)時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)膈肌處于__________(收縮/舒張)狀態(tài)。

4)人體呼出的氣體,__________的含量增多,能使澄清石灰水變渾濁。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期發(fā)育最突出的特征是( )
A.身體的迅速長高
B.身體的迅速增重
C.大腦的迅速發(fā)育
D.生殖器官發(fā)育成熟

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同步練習(xí)冊(cè)答案