為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,張華同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在①和②兩個(gè)花盆中種了大豆,并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制(如表所示)。王明同學(xué)看了設(shè)計(jì)后提出下列意見(jiàn),其中正確的是  
[     ]
A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處    
B.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分  
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中    
D.花盆②的溫度應(yīng)當(dāng)?shù)鸵恍?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,張強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn).在AB兩個(gè)花盆中種了大豆,并對(duì)陽(yáng)光、水和溫度進(jìn)行了控制(如下表).王明看了設(shè)計(jì)后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足,提出了意見(jiàn),其中正確的是:( 。
花盆 陽(yáng)光 溫度
A 向陽(yáng)處 20攝氏度 充分
B 暗室 20攝氏度 不充分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?坊子區(qū)模擬)為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn):在兩個(gè)花盆中種了大豆,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示).另一同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)提出下列意見(jiàn),
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    花盆 陽(yáng)光 溫度
    向陽(yáng)處 20℃ 適量的
    暗室 20℃ 過(guò)量的其中正確的是( 。

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某小組為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,在兩個(gè)培養(yǎng)皿里各放了20粒大豆,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).在這一實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該改正的錯(cuò)誤是( 。
        花  盆          陽(yáng)  光 溫  度
        甲 向陽(yáng)光 20℃ 充足
        乙 暗室 20℃ 不充足

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn):在兩個(gè)花盆中種了大豆,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示)。另一同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)提出下列意見(jiàn),其中正確的是( )。
    花盆
    陽(yáng)光
    溫度


    向陽(yáng)處
    20℃
    充足

    暗室
    20℃
    不充足
    A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處        B.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度
    C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分    D.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn):在兩個(gè)花盆中種了大豆,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示)。另一同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)提出下列意見(jiàn),其中正確的是()。

    花盆

    陽(yáng)光

    溫度

    向陽(yáng)處

    20℃

    充足

    暗室

    20℃

    不充足

    A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處         B.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度

    C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分    D.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中

     

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