【題目】細(xì)胞活動(dòng)將直接影響到生物體的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。以下哪一項(xiàng)，顯然對(duì)人體發(fā)育不利( )

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)

C. 細(xì)胞的分化 D. 細(xì)胞的癌變

【答案】D

【解析】

細(xì)胞活動(dòng)將直接影響到生物體的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。癌細(xì)胞是一種變異的細(xì)胞，是產(chǎn)生癌癥的病源，癌細(xì)胞與正常細(xì)胞不同，有無(wú)限增殖、可轉(zhuǎn)化和易轉(zhuǎn)移三大特點(diǎn)，能夠無(wú)限增殖并破壞正常的細(xì)胞組織。癌細(xì)胞除了分裂失控外（能進(jìn)行多極分裂），還會(huì)局部侵入周遭正常組織甚至經(jīng)由體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)或淋巴系統(tǒng)轉(zhuǎn)移到身體其他部分。所以對(duì)人體發(fā)育不利的是細(xì)胞的癌變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)健康的成年人，每次獻(xiàn)血（ ）毫升會(huì)危及生命．

A．200～300 B．300～400 C．600～700 D．1200～1500

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.只有①表現(xiàn)為顯性性狀
B.②和③表現(xiàn)為隱性性狀
C.圖中的染色體和基因都是成對(duì)存在的
D.f控制的性狀都不能表現(xiàn)出來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供（）

A.能量B.二氧化碳C.氧氣D.有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料：回答問(wèn)題
資料泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，蘊(yùn)藏著豐富的動(dòng)植物資源，成為動(dòng)植物資源的“安全島”，現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類(lèi)植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動(dòng)物主要有哺乳類(lèi)約25種、鳥(niǎo)類(lèi)約154種、爬行類(lèi)約12種、兩棲類(lèi)約6種、魚(yú)類(lèi)約22種，其他種類(lèi)的動(dòng)植物也非常豐富．其中已知并列入保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)名錄的共計(jì)77種，國(guó)家一級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有7種，國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有37種．泰山還擁有種類(lèi)眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥(niǎo)類(lèi)。

（1）資料中體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性，資料中提到的生物分類(lèi)單位中，最基本的單位是 ．
（2）要保護(hù)泰山的生物多樣性，保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，最為有效的措施是 ， 為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的 ．
（3）分析如圖“泰山部分生物的進(jìn)化樹(shù)”①所代表的生物類(lèi)群是 ． 泰山擁有種類(lèi)眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．
（4）生物類(lèi)群②具有胎生、哺乳的特征，絕大多數(shù)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，并由此排出廢物．生物類(lèi)群③是真正的陸生脊椎動(dòng)物，與此相適應(yīng)，其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖，A、B、C分別代表心臟不同的腔，①、②分別代表不同的血管．請(qǐng)回答：

（1）根據(jù) 血液循環(huán)途徑的不同，人體血液循環(huán)分為循環(huán)和循環(huán)兩部分．
（2）在肺循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，進(jìn)行氣體交換．圖中[①]表示的血管為肺靜脈，里面流動(dòng)的血液是血；[②]表示 的血管為 ， 里面流動(dòng)的血液是血．
（3）[A]與[B]之間有房室瓣，其作用是 ．
（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是在心臟的[C] ， 與之相連的血管為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）甲表示的消化曲線，因?yàn)槠涞搅?/span>才開(kāi)始消化．
（2）丙表示的消化曲線，因?yàn)槠湓?/span>就開(kāi)始消化．
（3）圖中字母C代表器官的名稱(chēng)是 ．
（4）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在中都可以被消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化論的建立者是（ ）

A．達(dá)爾文 B．羅伯特虎克 C．施旺 D．施萊登

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示A、B、C、D、E、F、G、是常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如將圖中動(dòng)物分為甲、乙兩類(lèi)，甲類(lèi)群為：B、E、H，乙類(lèi)群為：A、C、D、F、G，上述分類(lèi)的依據(jù)是動(dòng)物體內(nèi)是否有 ．
（2）A生活在水中，用呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F的肺不發(fā)達(dá)，需要靠輔助呼吸．
（3）圖中屬于兩棲動(dòng)物，屬于爬行動(dòng)物．（填字母）
（4）C的牙齒分化為和 ， 沒(méi)有犬齒．

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