A. | 克隆的綿羊 | B. | 嫁接的柑橘 | C. | 試管嬰兒 | D. | 組織培養(yǎng)的麥苗 |
分析 (1)無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(2)有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.
解答 解:ABD、克隆的綿羊、嫁接的柑橘、組織培養(yǎng)的麥苗,都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此都屬于無性生殖,不是通過有性生殖方式產(chǎn)生的,ABD不正確;
C、試管嬰兒又該稱體外受精---胚胎移植,具體地說是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下,從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子,將精子、卵子一起放入試管,體外培養(yǎng)三天左右,使卵子受精,然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮,使之逐步發(fā)育成胎兒的過程.因此試管嬰兒是由受精卵發(fā)育形成的,屬于有性生殖.所以試管嬰兒是通過有性生殖方式產(chǎn)生的,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞質(zhì)和葉綠體 | C. | 葉綠體和線粒體 | D. | 細(xì)胞核和線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒 | |
B. | 病人在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源 | |
C. | 健康人加強(qiáng)鍛煉,是預(yù)防傳染病的措施之一 | |
D. | 病人痊愈后對(duì)該病毒有免疫力屬于特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柵欄組織細(xì)胞排列緊密,含有的葉綠體和葉綠素多,利于進(jìn)行光合作用 | |
B. | 玉米的雄花花粉多而輕,雌花的柱頭分叉且有黏液,利于完成傳粉 | |
C. | 人的心臟四腔中左心室壁最厚,利于血液輸送到全身各部分 | |
D. | 人體的靜脈都有靜脈瓣,可以防止血液倒流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外出旅行攜帶小藥箱 | |
B. | 飯后馬上去操場(chǎng)踢足球 | |
C. | 同班同學(xué)獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)冠軍后,立即向他祝賀 | |
D. | 女孩月經(jīng)期間不喝涼水,不做劇烈運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體完全發(fā)育成熱 | B. | 多種激素作用的結(jié)果 | ||
C. | 生殖器官不再發(fā)育 | D. | 要多隱蔽自我,少聽他人意見 |
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