【題目】閱讀資料，判斷以下說(shuō)法的正誤。

鷹能捕食剛孵出不久的其它鳥(niǎo)的幼鳥(niǎo)，而鵝不捕食這些幼鳥(niǎo)。剛剛孵出的幼鳥(niǎo)看到任何鳥(niǎo)類的影子時(shí)，它們會(huì)馬上將身體蜷縮起來(lái)；隨著幼鳥(niǎo)逐漸長(zhǎng)大，它們看到鷹的影子時(shí)仍然會(huì)將身體蜷縮起來(lái)，但它們看到鵝的影子時(shí)卻不再蜷縮。

（1）剛孵出的幼鳥(niǎo)看到任何鳥(niǎo)類的影子會(huì)馬上蜷縮身體，這是一種先天性行為。（_____）

（2）幼鳥(niǎo)逐漸長(zhǎng)大，看到A、B兩種鳥(niǎo)影身體都會(huì)蜷縮。（_____）

（3）長(zhǎng)大的幼鳥(niǎo)看到鳥(niǎo)影A身體蜷縮的現(xiàn)象與遺傳無(wú)關(guān)。（_____）

【答案】對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò)

【解析】

（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。

（3）鷹的脖子較短，因此圖A是鷹；鵝的脖子較長(zhǎng)，因此圖B是鵝。

（1）“剛剛孵出的幼鳥(niǎo)看到任何鳥(niǎo)類的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來(lái)”，幼鳥(niǎo)的這種行為是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此，幼鳥(niǎo)的這種行為從獲得途徑上看屬于先天性行為，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的，故此題說(shuō)法正確。

（2）隨著幼鳥(niǎo)逐漸長(zhǎng)大，當(dāng)它們看到鷹的影子時(shí)仍然將身體蜷縮起來(lái)，但它們看到鵝的影子時(shí)卻不再蜷縮。因此，當(dāng)稍大一些的幼鳥(niǎo)看到如圖A鷹的影子時(shí)仍會(huì)將身體蜷縮起來(lái)，而看到如圖B鵝的影子時(shí)身體卻不再減縮了，說(shuō)明鳥(niǎo)類具有學(xué)習(xí)行為，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。

（3）長(zhǎng)大的幼鳥(niǎo)看到鳥(niǎo)影A身體蜷縮的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)行為，是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為與遺傳有關(guān)，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的體壁總是濕潤(rùn)的，這有利于蚯蚓( )
A.完成呼吸
B.在土壤中運(yùn)動(dòng)
C.吸收營(yíng)養(yǎng)
D.保持水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，對(duì)光的正確方法和順序是（ ）
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；
②左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)；
③調(diào)節(jié)反光鏡，看到白亮的視野；
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，視低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
A.①②③
B.④②③
C.②④③
D.②①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：→→→→ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分是腦和腦神經(jīng)。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你想過(guò)“養(yǎng)棵小樹(shù)做寵物”嗎？近年來(lái)，濟(jì)南市園林局號(hào)召市民開(kāi)展了“樹(shù)木認(rèn) 養(yǎng)活動(dòng)”，某中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹(shù)林，請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。

（1）春天來(lái)了，毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的發(fā)育情況來(lái)說(shuō)，將來(lái)發(fā)育成枝條的 是_____；其結(jié)構(gòu)中的_____不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

（2）幾個(gè)月下來(lái)，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈。這是由于莖中_____的活動(dòng)，使樹(shù)干不斷長(zhǎng)粗。

（3）“根深方能葉茂”，根尖的_____使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。

（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含_____的無(wú)機(jī)鹽，毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

（5）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影 響？請(qǐng)你幫助他們完善探究方案。

①在同一棵毛白楊樹(shù)上，選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條（如圖），分別標(biāo)記為甲、乙、 丙；

②甲枝條不做處理；

③_____；

④_____。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有一定的制約作用，這種現(xiàn)象叫做_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)畫片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上羊皮，混進(jìn)了羊群。然后，每天都有一只羊失蹤。于是老綿羊爺爺開(kāi)始調(diào)查，當(dāng)詢問(wèn)到大灰狼時(shí)，大灰狼剛一張嘴說(shuō)話，就被老綿羊爺爺識(shí)破了。結(jié)合下圖完成下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)出圖中數(shù)字所示的牙齒名稱：①_______ ②______。

（2）老綿羊爺爺斷定為圖中_______（填“A”或“B”）是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是狼有鋒利的______齒，與其肉食生活有關(guān)。

（3）資料中的狼和綿羊在分類上屬于哺乳動(dòng)物，原因是它們具有______、______的特征，這一特征大大提高了其后代的成活率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物先天性行為的控制因素是（ ）
A.遺傳物質(zhì)
B.后天“學(xué)習(xí)”所得
C.環(huán)境因素
D.親代訓(xùn)練

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲～丙為人體的血管種類及其內(nèi)血流情況示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲為動(dòng)脈，判斷依據(jù)是血液從主干流向分支，當(dāng)甲受傷時(shí)血液呈噴射狀流出需立即急救

B. 乙為靜脈，判斷依據(jù)是血液從分支流向主干，當(dāng)乙受傷時(shí)血液汨汨流出需立即急救

C. 丙為毛細(xì)血管，判斷依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)，當(dāng)丙受傷時(shí)血液慢慢滲出可進(jìn)行包扎處

D. 乙為毛細(xì)血管，判斷依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)，當(dāng)乙受傷時(shí)血液汨汨流出可進(jìn)行包扎處理

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