光合作用的實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過 ，利用 ，把 和 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的 （如 ）,并且釋放出 的過程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市八年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)前，某些地方的個(gè)別官員為了打造所謂的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方樹種，但因“水土不服”，成活率較低。請(qǐng)你從生物學(xué)角度分析，一些南方樹種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響

A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽光

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高郵市八年級(jí)下會(huì)考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類有酒窩是顯性性狀，沒有酒窩是隱性性狀，決定有酒窩的基因是（A），決定沒有酒窩的基因是（a）有一對(duì)夫婦，他們均有酒窩且基因型均為Aa，則生出一個(gè)有酒窩的孩子可能性有多大（ ）

A．1/4 B．1/2 C．3/4 D．1/3

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第一章第二節(jié)種子植物單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答：

（1）寫出圖中的名稱

B C D

E F G

（2）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)是，都有 和 ，并且后者由 、 、 和 組成。不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有 片，而玉米種子的子葉有 片，而且玉米種子中有 。

（3）在玉米種子的剖面上滴上碘液，變藍(lán)的部位是 ，說明其里面含有大量的 。

（4）玉米種子的 和 愈合在一起，不易分生，所以玉米粒是 。

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物粒粒飽滿，果樹和瓜類果實(shí)較甜的原因是（ ）

A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈

B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

C．白天光合作用較弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈

D．白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．合成有機(jī)物，釋放能量 B．分解有機(jī)物，釋放能量

C．合成有機(jī)物，貯存能量 D．分解有機(jī)物，貯存能量

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋?）

A. 溫度低，減少細(xì)菌病害 B. 溫度低，蒸騰作用弱

C. 溫度低，促進(jìn)光合作用積累 D. 溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少

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科目：初中生物 來源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第三章綠色植物參與生物圈的水循環(huán)單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

取一段帶有葉片的木本植物枝條，插入裝有稀釋的紅墨水的瓶子里，過一段時(shí)間，將枝條縱切，看到被染成紅色的部分是（ ）

A．韌皮部 B．導(dǎo)管 C．篩管 D．樹皮

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營卷）生物（解析版） 題型：選擇題

寒來暑往，春華秋實(shí)，生物課的學(xué)習(xí)結(jié)束了．“生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動(dòng)中．以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（ ）

A．強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處

B．生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地

C．人類社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以耕地減少為代價(jià)

D．圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境

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