9．把兩種草履蟲放在一起培養(yǎng)，它們會爭奪食物，其中一種會死亡．這兩種生物之間的關(guān)系是競爭關(guān)系．

分析 自然界中一種生物的存在一般會對其它生物的生活產(chǎn)生影響，即生物因素對生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系．生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：大小兩種的草履蟲之間相互爭奪氧氣、有機物和生存的空間，屬于競爭關(guān)系．在競爭中弱勢的一方得不到足夠的有機物，發(fā)育不良，最終導(dǎo)致死亡．
故答案為：競爭關(guān)系

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．用手按在肺部兩側(cè)，深深地吸氣，你會感覺到（　�。�
①肋骨向上運動  ②肋骨向下運動  ③胸廓縮小  ④胸廓擴大．
A．①③B．①④C．②③D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”這首詩中主要描寫了哪種因素影響生物的生活？（　�。�
A．季節(jié)B．水C．生物D．人類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．種子是在子房中發(fā)育形成的．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)葉脈的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．葉脈是葉片的骨架，對葉有支持作用
B．葉脈有平行脈和網(wǎng)狀脈兩種
C．葉脈的功能只是運輸水和無機鹽
D．葉脈的主要結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管和篩管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一項國際調(diào)查顯示，世界$\frac{1}{4}$的哺乳動物正瀕臨滅絕．造成這些動物瀕臨滅絕的主要原因是（　　）
A．自然選擇和人工選擇的結(jié)果B．長期以來物種的不斷退化
C．人類的合理開發(fā)和利用D．棲息地破壞和捕獵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素--青霉素的弗來明先生所進行的探索過程．
觀察及對問題的認識：培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細菌沒有生長．為什會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
他作出假設(shè)：青霉可產(chǎn)生一種阻止細菌繁殖的物質(zhì)．
進行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些營養(yǎng)液對細菌生長的影響．
結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和發(fā)育．
請你根據(jù)上述“探索過程回答下列問題：
（1）作為這一實驗的假設(shè)最為恰當?shù)氖荁
A、青霉菌污染了細菌生長的培養(yǎng)基  B、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于繁殖的物質(zhì)
（2）根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細菌繁殖的物質(zhì)．
（3）青霉和細菌的關(guān)系是競爭（填競爭、捕食、寄生、共生中的一種）．
（4）為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生而不是由培養(yǎng)液的培養(yǎng)基產(chǎn)生的，則應(yīng)進一步設(shè)計對照實驗，其實驗方法是往沒有放青霉菌的培養(yǎng)液中加入培養(yǎng)基并觀察對細菌的影響．若實驗結(jié)果為細菌正常生長，則能充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的青霉素．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．水稻的根是（　�。�
A．直根系B．組根系C．須根系D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖1是“觀察魚尾鰭的血液流動”實驗材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象，箭頭表示血液流動方向，下列說法正確的是（　　）
A．用死魚比活魚更利于實驗B．濕紗布的作用是維持魚的體溫
C．1是小靜脈D．2是毛細血管

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案