分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);
(2)食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方;
(3)由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,一段時(shí)間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài),據(jù)此答題.
解答 解:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.根據(jù)短文所畫(huà)出的食物網(wǎng),如圖所示:
該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條,分別是:綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→雜食鳥(niǎo)→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→狐;綠色植物→吃草籽的鳥(niǎo)→鷹.食物鏈的長(zhǎng)短主要看營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng).因此最長(zhǎng)的一條食物鏈:綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食鳥(niǎo)→鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要指腐生的細(xì)菌和真菌,它們能將動(dòng)植物遺體等含有有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡.如果某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)的鼠類大增,短時(shí)期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹由于食物充足,數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,就會(huì)造成鼠的數(shù)量減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉鷹、狐和鳥(niǎo)類,昆蟲(chóng)、鼠會(huì)因天敵減少,大量繁殖,數(shù)量大增,毀壞森林,破壞生態(tài)平衡.這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用.
故答案為:
(1)5;綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食鳥(niǎo)→鷹
(2)細(xì);真
(2)狐;鷹;減少;自動(dòng)調(diào)節(jié);
(4)鼠、昆蟲(chóng);生態(tài)平衡.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)書(shū)寫(xiě)食物鏈,理解生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)條件好 | B. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果 | ||
C. | 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 | D. | 細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原生動(dòng)物 | B. | 棘皮動(dòng)物 | C. | 軟體動(dòng)物 | D. | 腔腸動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 | B. | 循環(huán)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 | ||
C. | 神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | D. | 呼吸系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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