請根據(jù)長頸鹿的進(jìn)化示意圖回答

(1)古代長頸鹿有頸長和頸短的之分,頸的長短是可以______(填“遺傳”或“變異”)的.
(2)從圖B、圖C看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸短是______(填“有利”或“不利”)變異.
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是______.
【答案】分析:達(dá)爾文認(rèn)為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,經(jīng)過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進(jìn)化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.
解答:解:(1)古代長頸鹿有頸長和頸短的之分,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是可以遺傳的.
(2)對生物自身來說,生物的變異分為有利變異和不利變異;從圖B、圖C看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸長是有利變異,頸短是不利變異.
(3)達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.
故答案為:(1)遺傳
(2)不利
(3)自然選擇
點(diǎn)評:長頸鹿的長頸是自然選擇的結(jié)果.
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(2011?天津)請根據(jù)長頸鹿的進(jìn)化示意圖回答

(1)古代長頸鹿有頸長和頸短的之分,頸的長短是可以
遺傳
遺傳
(填“遺傳”或“變異”)的.
(2)從圖B、圖C看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸短是
不利
不利
(填“有利”或“不利”)變異.
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是
自然選擇
自然選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請根據(jù)長頸鹿的進(jìn)化示意圖回答

(1)古代長頸鹿有頸長和頸短的之分,頸的長短是可以________(填“遺傳”或“變異”)的.
(2)從圖B、圖C看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸短是________(填“有利”或“不利”)變異.
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是________.

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請根據(jù)長頸鹿的進(jìn)化示意圖回答

魔方格

(1)古代長頸鹿有頸長和頸短的之分,頸的長短是可以______(填“遺傳”或“變異”)的.
(2)從圖B、圖C看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰.由此可見,頸短是______(填“有利”或“不利”)變異.
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是______.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

根據(jù)長頸鹿的進(jìn)化示意圖,回答下列問題:                                  
(1)古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以______。
(2)在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易 ___   下來,并且繁殖后代;頸短的吃不到足夠的樹葉,就會____   ,體質(zhì)虛弱,活下來的可能性就   ___ ,留下來的后代就______。
(3)經(jīng)過許多代以后,頸短的長頸鹿就會被           。
(4)自然界的生物經(jīng)過激烈的   _ __   __      的生存下來,    _     的就被淘汰掉,這就是自然選擇。

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