2．W從在生態(tài)系統(tǒng)中的功能的角度分析，細(xì)菌屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．真菌

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．
（3）消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物．
（4）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：細(xì)菌主要靠分解動(dòng)植物的殘?bào)w中的有機(jī)物來(lái)維持生活，因此細(xì)菌屬于分解者．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．俗話說(shuō)“魚兒離不開水”，一旦離開了水，就缺少了維持魚生存的哪一條件（　　）
A．空氣、陽(yáng)光B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣
C．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間D．適宜溫度、一定生存空間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù)，營(yíng)養(yǎng)液中含有作物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽．
式①：二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機(jī)物+氧氣式②：有機(jī)物+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水+能量
（1）式①和式②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)．一般要求無(wú)土栽培溫室棚內(nèi)，晚上的溫度低些，目的是減弱（選填“減弱”或“增強(qiáng)”）式②表示的生理活動(dòng)．式①中的a是葉綠體．
（2）無(wú)土栽培的植物是通過根（填器官名稱）吸收無(wú)機(jī)鹽的．
（3）選擇兩株生長(zhǎng)狀況相似、葉片數(shù)量不同的同種植株，分別放入燒杯中，燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營(yíng)養(yǎng)液，將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上，如圖甲所示，移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤中央，同時(shí)將兩燒杯置于同處陽(yáng)光下照射一段時(shí)間．再放回原天平托盤上，天平的指針將會(huì)向右（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．
（4）若圖乙溫室中只有綠色植物，在與外界交換氣體的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請(qǐng)?jiān)趫D丙的坐標(biāo)上，用筆畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)給出）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．米勒模擬原始地球的條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，證明了生命起源的第一步可以形成（　�。�
A．原始大氣B．簡(jiǎn)單的有機(jī)物C．原始生命D．原始細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．榕樹的葉肉細(xì)胞和狗的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③葉綠體  ④細(xì)胞核  ⑤液泡  ⑥細(xì)胞質(zhì)  ⑦線粒體．
A．①②④⑤B．②③⑤⑦C．①④⑤⑥D．②④⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．影響生物生活和分布的生態(tài)因素可以分為兩類，它們是（　　）
A．生物因素和生態(tài)因素B．生物因素和非生物因素
C．陽(yáng)光和空氣D．溫度和水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．將下列動(dòng)物和對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．馬鈴薯俗稱土豆，人們常用馬鈴薯塊莖繁殖馬鈴薯，收貨的馬鈴薯通常儲(chǔ)存在地窖中．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）用馬鈴薯塊莖繁殖后代的生殖方式屬于無(wú)性生殖，這種生殖方式的主要特點(diǎn)是保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快．
（2）川地窖儲(chǔ)藏馬鈴薯的主要原因是地窖中溫度較低，氧氣含量也較少，可減弱馬鈴薯塊莖的呼吸作用，以減弱有機(jī)物的消耗，并防止馬鈴薯發(fā)芽．
（3）為提高馬鈴薯產(chǎn)量，某農(nóng)民給馬鈴薯施了氮肥，第二天發(fā)現(xiàn)馬鈴薯的葉片出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是施肥過多使土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會(huì)失水，導(dǎo)致葉片缺水而萎蔫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是與生殖有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）如圖甲的植物，種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[4]子葉中，圖中[3]能發(fā)育成莖和葉結(jié)構(gòu)．
（2）某科學(xué)家把青蛙的“腸道細(xì)胞的細(xì)胞核”放進(jìn)“去核的卵細(xì)胞”中得到克隆細(xì)胞，克隆細(xì)胞經(jīng)分裂、分化、生長(zhǎng)最后發(fā)育成克隆個(gè)體，這種生殖方式與上述乙、丙的繁殖方式相同，這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是保持親代優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，嫁接成活的條件是砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合．
（3）丁圖是蠶蛾，它與蜜蜂、蠅等昆蟲都屬完全變態(tài)發(fā)育．
（4）卵細(xì)胞是由圖中[a]胚盤、[e]卵黃膜和[b]卵黃構(gòu)成，若己圖是已受精的雞卵，可以發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[a]胚盤．

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