2．W從在生態(tài)系統(tǒng)中的功能的角度分析，細菌屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．真菌

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（2）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．
（3）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．
（4）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：細菌主要靠分解動植物的殘體中的有機物來維持生活，因此細菌屬于分解者．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．俗話說“魚兒離不開水”，一旦離開了水，就缺少了維持魚生存的哪一條件（　　）
A．空氣、陽光B．營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣
C．營養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間D．適宜溫度、一定生存空間

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一門技術(shù)，營養(yǎng)液中含有作物生長所需的無機鹽．
式①：二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機物+氧氣式②：有機物+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水+能量
（1）式①和式②分別表示綠色植物進行的不同生理活動．一般要求無土栽培溫室棚內(nèi)，晚上的溫度低些，目的是減弱（選填“減弱”或“增強”）式②表示的生理活動．式①中的a是葉綠體．
（2）無土栽培的植物是通過根（填器官名稱）吸收無機鹽的．
（3）選擇兩株生長狀況相似、葉片數(shù)量不同的同種植株，分別放入燒杯中，燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營養(yǎng)液，將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上，如圖甲所示，移動游碼，使指針指在分度盤中央，同時將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時間．再放回原天平托盤上，天平的指針將會向右（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．
（4）若圖乙溫室中只有綠色植物，在與外界交換氣體的情況下，每天只在6：00～18：00接受日光照射，請在圖丙的坐標上，用筆畫出6：00～24：00該溫室內(nèi)CO2濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)給出）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．米勒模擬原始地球的條件進行的實驗，證明了生命起源的第一步可以形成（　�。�
A．原始大氣B．簡單的有機物C．原始生命D．原始細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．榕樹的葉肉細胞和狗的小腸上皮細胞都有的結(jié)構(gòu)是（　　）
①細胞壁  ②細胞膜  ③葉綠體  ④細胞核  ⑤液泡  ⑥細胞質(zhì)  ⑦線粒體．
A．①②④⑤B．②③⑤⑦C．①④⑤⑥D．②④⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．影響生物生活和分布的生態(tài)因素可以分為兩類，它們是（　　）
A．生物因素和生態(tài)因素B．生物因素和非生物因素
C．陽光和空氣D．溫度和水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將下列動物和對應(yīng)的特征連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．馬鈴薯俗稱土豆，人們常用馬鈴薯塊莖繁殖馬鈴薯，收貨的馬鈴薯通常儲存在地窖中．請回答下列有關(guān)問題：
（1）用馬鈴薯塊莖繁殖后代的生殖方式屬于無性生殖，這種生殖方式的主要特點是保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快．
（2）川地窖儲藏馬鈴薯的主要原因是地窖中溫度較低，氧氣含量也較少，可減弱馬鈴薯塊莖的呼吸作用，以減弱有機物的消耗，并防止馬鈴薯發(fā)芽．
（3）為提高馬鈴薯產(chǎn)量，某農(nóng)民給馬鈴薯施了氮肥，第二天發(fā)現(xiàn)馬鈴薯的葉片出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是施肥過多使土壤溶液濃度大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導(dǎo)致葉片缺水而萎蔫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是與生殖有關(guān)的示意圖，請分析回答：

（1）如圖甲的植物，種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[4]子葉中，圖中[3]能發(fā)育成莖和葉結(jié)構(gòu)．
（2）某科學家把青蛙的“腸道細胞的細胞核”放進“去核的卵細胞”中得到克隆細胞，克隆細胞經(jīng)分裂、分化、生長最后發(fā)育成克隆個體，這種生殖方式與上述乙、丙的繁殖方式相同，這種生殖方式的優(yōu)點是保持親代優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，嫁接成活的條件是砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合．
（3）丁圖是蠶蛾，它與蜜蜂、蠅等昆蟲都屬完全變態(tài)發(fā)育．
（4）卵細胞是由圖中[a]胚盤、[e]卵黃膜和[b]卵黃構(gòu)成，若己圖是已受精的雞卵，可以發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是[a]胚盤．

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