（2015秋•吳忠校級期末）麻雀會啄食糧食，所以它是有害無益的鳥． ．（判斷對錯）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市東明縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015•成都）某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁 四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng)，一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．

請分析回答：

（1）該研究小組實驗的目的是想同時探究 和 兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響．

（2）若將甲組合乙組進行對照，實驗變量是 ，比較這兩組實驗的實驗結果，可以得出的結論是 ．

（3）根據(jù) 組和 組的實驗結果判斷，光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響．

（4）上表所示的實驗方案中，乙組和丙組不能形成對照的原因是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東東營廣饒英才學校五四制七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣饒縣校級月考）“魚戲蓮葉間”是描述小魚在蓮間自由游泳時的情景．下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A．靠胸鰭和尾鰭維持身體平衡

B．側線能夠感知水流方向和水壓

C．主要靠眼睛觀察躲避障礙物

D．用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年寧夏吳忠市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•吳忠校級期末）選擇狀況相似的1～3號三盆青菜幼苗，以探究水分對植物生存的影響．現(xiàn)在設置如下表所示的探究實驗，請根據(jù)表回答問題：

（1）在該探究實驗中，1號幼苗起 作用．

（2）經(jīng)過一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)：能正常生長的是1號幼苗，其余都不能正常生長．由此得出結論： 是影響植物生存的因素之一．

（3）如果還要探究光照對植物生存的影響，應增加一盆生長狀況相似的青菜幼苗．該青菜幼苗與表中1號幼苗相比，放置的環(huán)境條件應為 和 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年寧夏吳忠市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015•鎮(zhèn)江模擬）鑒定食物中含有淀粉，通常可以利用淀粉滴加 試劑會變成 色的特性進行檢驗．利用蛋白質遇到高溫會 的特性，可以鑒定食物中含有蛋白質；而脂肪往往能在紙張、布匹等上面留下“ ”．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年寧夏吳忠市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•吳忠校級期末）農(nóng)民在早春播種后，用塑料膜覆蓋地面，能提早出苗，原因是提高土壤溫度． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年寧夏吳忠市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•吳忠校級期末）下列生態(tài)系統(tǒng)中屬于森林生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．西雙版納熱帶雨林 B．呼倫貝爾

C．太湖 D．騰格里沙漠

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科目：初中生物 來源：2015-2016內蒙古鄂爾多斯市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•鄂托克旗校級期末）“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環(huán)是須臾不止的．圖示自然界中的物質循環(huán)，請據(jù)圖作答：

（1）該圖可看成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，它由 部分和 部分組成．

（2）在大氣中的二氧化碳通過 作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過 作用被分解釋放出來．

（3）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對 的狀態(tài)下．

但近年來，為了保護牛羊，開始大量捕殺狼，長此以往會導致牧草枯竭．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持 中起著重要作用．

（4）圖中[4]是 ，可把動植物遺體分解成[ ] 、[ ] 和 ，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造 ．可見，細菌和真菌可作為 參與自然界的 循環(huán)．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年遼寧省七年級上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•聊城校級模擬）將大米播到地里，長不出幼苗，原因是（ ）

A．胚被破壞 B．除掉了種皮

C．胚乳被損傷 D．除去了谷殼

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