請分析回答下列有關(guān)空氣質(zhì)量與健康的問題：
（1）某學習小組探究了教學樓的一樓和四樓的塵埃粒子含量，該小組在一樓放置了多個處理好的載玻片，其中一個載玻片測量的結(jié)果如圖所示．請分析回答：
由圖可知，該小組運用的取樣方法是
 
．測得的塵埃粒子數(shù)為
 
．該小組放置多個載玻片進行取樣，并計算出平均值，這樣做的目的是
 
．
（2）閱讀下面資料，回答問題：
2013年11月14日，山東省環(huán)保廳官方網(wǎng)站公布我省10月份大氣環(huán)境質(zhì)量排名．泰安以16天“藍天白云，繁星閃爍”位居全省第5位，但是PM2.5惡化幅度達到31.0%，位列全省第一，10月份PM2.5平均濃度超過100微克/立方米，月均濃度居全省17地市第10位．
PM2.5是可以進入肺部的細顆粒物，對人體健康危害最大．細顆粒物本身的有毒物質(zhì)可以被血液和人體組織吸收，它含有多種強致癌有機物．
造成PM2.5數(shù)值較高的原因有多種，通常而言，每天上下班的高峰期是PM2.5數(shù)值最高的時間段，你認為這個時間段PM2.5數(shù)值最高的主要原因是
 
．在PM2.5數(shù)值較高時，要避免進行戶外體育鍛煉，這樣建議的理由是
 
．為改善我市空氣質(zhì)量，增加“藍天白云，繁星閃爍”天數(shù)，你認為在大氣污染防治方面我市應采取的根本措施是
 
．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學家通過對生物的認真
 
和
 
，模仿生物的某些
 
和
 
來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

控制棉鈴蟲、玉米蟻等農(nóng)業(yè)害蟲有效且環(huán)保的方法是（　　）
A、放養(yǎng)寄生蜂B、噴灑農(nóng)藥C、改種其他農(nóng)作物D、人工捕捉農(nóng)業(yè)害蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，北京市某中學的同學在城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如表：
組別 PM2.5（微克/立方米）
清晨 上班時段 中午 下班時段
（車流量最少） （車流量大） （車流量�。� （車流量最大）
第1組 19 89 43 97
第2組 22 83 38 98
第3組 20 86 41 99
（1）在探究實驗中，同學們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的
 
，而其他條件都相同．
（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
 

（3）專家指出：PM2.5對人體的
 
系統(tǒng)危害最大．
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度
 

（5）根據(jù)實驗結(jié)論，請你為北京市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

2013年秋冬以來，隨著“霧霾”天氣（如圖）頻頻來襲，PM2.5逐漸進入公眾視線．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5，是可直入肺的細小顆粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長、輸送距離遠．PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物．根據(jù)上述資料回答下列問題：
（1）專家指出：PM2.5對人體的
 
系統(tǒng)危害最大．由于顆粒物微小，人體吸氣時，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進入
 
和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾��；同時進入肺的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過
 
而分布到全身．
（2）2013年11月濟寧市20多名志愿者對市內(nèi)幾個地點的空氣中PM2.5進行了檢測，結(jié)果如表．請問這幾個地點的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是
 

地點  時間 PM2.5值
1．火車站進站口 14：25 518（約37ug/m3）
2．新世紀廣場 14：16 326（約23ug/m3）
3．步行街街口 14：10 631（約45ug/m3）
A.1、2、3           B.3、2、1        C.2、1、3               D.2、3、1
（3）通過上述數(shù)據(jù)你能提出市內(nèi)減少“霧霾”的合理化建議嗎？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學想知道下雨會不會影響空氣中的塵埃粒子，打算測定雨前和雨后空氣中的塵埃粒子數(shù)是否相同，請你幫助他們共同完成探究．
（1）本實驗中要選用的實驗用品有
 
．
①顯微鏡 ②碘液 ③載玻片 ④蓋玻片 ⑤鑷子 ⑥凡士林 ⑦透明膠帶 ⑧縫衣針⑨清水
A．①③④⑥B．①④⑥⑧⑨C．②③⑥⑦D．①③⑥⑦⑧
（2）提出問題：
 
？
（3）作出假設(shè)：
 
．
（4）制定計劃：
①制作有刻度的載玻片6個，編號1～6．
②將1號～3號載玻片涂上
 
置于雨前環(huán)境5分鐘，4號～6號同樣處理后置于雨后環(huán)境5分鐘，置于
 
（填“相同”或“不同”）地點處．
③將1號～6號載玻片放在顯微鏡下，統(tǒng)計塵埃數(shù)采用
 
法．
④取1號～3號載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值與4號～6號載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值作比較．
⑤若塵埃粒子數(shù)為雨前＞雨后，則得出結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

初春，部分地區(qū)出現(xiàn)H7N9禽流感傳染�。颊叽驀娞�、流鼻涕，發(fā)熱等病癥，該病屬于（　�。�
A、血液傳染病B、體表傳染病C、消化道傳染病D、呼吸道傳染病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

左右對應的用線連起來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列實驗步驟錯誤的是（　�。�
A、觀察葉片結(jié)構(gòu)：取材→切片→制片→觀察→畫圖B、制作人口腔上皮胞臨時裝片：擦→滴→刮→涂→蓋→染C、綠葉在光下制造有機物：饑餓→照光→遮光→脫色→漂洗→染色D、練習使用顯微鏡：取鏡和安放→對光→觀察

查看答案和解析>>

同步練習冊答案