13.在人類進化過程中發(fā)生的最顯著變化是( 。
A.后肢粗壯B.群居生活C.奔跑飛快D.腦容量增加

分析 人類的進化通常分為:南方古猿、能人、直立人、智人四個階段.

解答 解:早期人類在使用天然工具的過程中,逐漸學會了制造工具.隨著制造工具的越來越復雜,他們的大腦也變得越來越發(fā)達,并在群體生活中產(chǎn)生了語言,逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會.工具的制造和使用促進了腦的發(fā)展,增加了腦容量,而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力;他們用火烤制食物,從而改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,大大增強了他們在自然界中生存能力;語言的產(chǎn)生,使得相互之間能更好的交流與合作.在人類的進化過程中,勞動是一個重要因素.勞動是人類的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展,最終演變成自然界的強者.可見人類的進化過程中最顯著的變化是腦容量的增加.
故選:D

點評 對于人類進化的歷程,必須知道人類進化經(jīng)歷了哪些歷程.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答
(1)草履蟲依靠纖毛運動.
(2)草履蟲進食的結(jié)構(gòu)是口溝,消化食物的方式是在細胞質(zhì)內(nèi)形成食物泡.
(3)草履蟲進行呼吸的結(jié)構(gòu)是表膜.
(4)排出食物殘渣的結(jié)構(gòu)是胞肛.
(5)作為單細胞生物草履蟲的基本是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核三部分.
(6)草履蟲能對外界的刺激作出反應,說明草履蟲具有應激性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝”,紅豆樹的枝條是由什么發(fā)育而來的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.2016年8月17日,中國食品科技網(wǎng)報道,通過為期一個月的夏季食品安全專項監(jiān)督檢查,四川德陽市已有4家經(jīng)營單位被立案調(diào)查,查扣過期變質(zhì)食品達1700余公斤.在日常生活中,引起食品腐敗的主要原因是( 。
A.微生物大量死亡B.缺少空氣C.缺少水分D.微生物大量繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列動物屬于無脊椎動物的是( 。
①蛔蟲、谏摺、埘庺~ ④蝗蟲 ⑤河蚌、耷嗤堋、啉澴印、嘈茇垺、狎球荆
A.①②④⑤B.①④⑤⑨C.①④⑤⑥D.①②⑤⑨

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請將下列生物與其所屬類別對應起來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.目鏡標有5×,物鏡標有25×,顯微鏡的放大倍數(shù)為( 。
A.B.25×C.30×D.125×

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖回答問題
(1)本裝置置于黑暗中,則該試驗目的是驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳,用澄清石灰水是為了檢測植物經(jīng)過該生理過程所產(chǎn)生的氣體二氧化碳.要使該試驗效果明顯,本裝置必須放在黑暗環(huán)境中,否則會因光合作用影響效果.
(2)過一段時間后,用手擠壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,說明植物進行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳氣體.
(3)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口,則可以用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,但必須把這一裝置放在光下(填光下或黑暗環(huán)境),可以觀察到小白鼠的活動狀況是活著(填活著或死亡).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答:

(1)從圖甲可以看出,蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵→若蟲→成蟲三個時期,這樣的發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)與蝗蟲比較,蝴蝶的發(fā)育過程多了蛹時期,這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.

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