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13.如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,C代表某器官處的毛細血管,請據圖回答:
(1)如果C表示人體肺部的毛細血管,請問B代表的血管是肺動脈、A代表的血管是肺靜脈;流經C后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血
(2)如果流經C后,血液中的營養(yǎng)物質明顯增加,這時C代表的器官是小腸.

分析 動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管,毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管;根據血流方向可以判定圖示中B是動脈血管,C是毛細血管,A是靜脈血管.

解答 解:(1)根據分析可知,B是動脈血管,C是毛細血管,A是靜脈血管.如果C處表示的是肺部的毛細血管網,那么A代表的是肺靜脈,B代表的是肺動脈.流經C后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血(或二氧化碳含量減少,氧含量增多).
(2)小腸是消化和吸收的主要場所,血液流經小腸后,血液中的營養(yǎng)物質會大大增加,因此C處的器官是小腸.
故答案為:
(1)肺動脈;肺靜脈;靜脈血變成動脈血
(2)小腸

點評 解答此題的關鍵是根據血流方向判定出動脈血管、靜脈血管和毛細血管,明確小腸是消化和吸收的主要場所.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.某校生物興趣小組的同學準備探究“魚鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四位同學每人一個主意,請你幫助他們分析其中蘊含的科學道理:
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(2)乙同學同學提出的直接觀察的方法雖不能得出準確的結論,但可以為探究過程中做出假設提供依據.
(3)丙同學的觀點說明科學實驗要遵循控制變量原則,每組對照實驗只能探究一種條件對研究對象的影響.
(4)丁同學的實驗方案中,B處理是探究背鰭在游泳中的作用.
(5)該小組的同學想探究尾鰭在游泳中的作用,請你幫助他們設計一組對照實驗進行探究:將魚分成兩組,實驗組的處理是將尾鰭捆扎,對照組的處理是不做任何處理,預計實驗結果是實驗組的魚游泳失去方向性.
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1.重金屬“鉛”會伴隨生物與生物之間的捕食關系,在食物鏈中( 。
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8.比較圖中三種動物的特點,下列敘述正確的是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖,請分析回答:
(1)一塊骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成.
(2)A圖中[①]肱二頭肌處于收縮狀態(tài),B圖中[②]肱三頭肌 處于收縮狀態(tài),以上事例說明任何一個動作都反映出各種肌群之間的協(xié)調配合關系,并且必須在神經系統(tǒng)的支配下和其它系統(tǒng)的輔助下才能完成.
(3)當兩臂自然下垂時,①②處于舒張狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.某同學為了探究乳酸發(fā)酵的條件,自己用酸奶機自制酸奶:將酸奶機內的容器放在沸水中煮5分鐘,取出冷卻,
將買來的盒裝鮮酸奶和乳酸菌粉(里面含有大量活的乳酸桿菌)倒入其中,充分攪拌后,放入酸奶機中,設定加熱溫度(38℃)和時間,進行發(fā)酵.根據以下資料回答問題:
資料1:不同溫度下,乳酸桿菌菌株生長情況如表.
資料2:在38℃和適宜的環(huán)境下,每mL奶中含有的乳酸桿菌活菌數隨發(fā)酵時間的關系如圖.
資料3:每mL酸奶中的乳酸桿菌活菌數越多,酸奶的品質越好.

(1)將容器放在沸水中煮5分鐘,目的是高溫滅菌(殺滅雜菌).
(2)根據資料得出結論:制作酸奶時應將溫度控制在25℃--42℃范圍內,發(fā)酵最長時間不宜超過7小時.
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(4)在以上劃線部分的研究中,被研究的性狀是“工程菌”生產的生長激素,控制這個性狀的基因是生長激素基因.
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