(1)寫出所有食物鏈,該食物網(wǎng)中共有
5
5
食物鏈.其中最長的一條是
草→鼠→蛇→鷹.
草→鼠→蛇→鷹.

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,兔、狐等屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于
分解者
分解者
,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的
非生物部分
非生物部分

(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是
,數(shù)量最少的是

(4)如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會出現(xiàn)什么樣的變化?
先增多后減少
先增多后減少
分析:本題考查的知識點(diǎn)是食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的組成,在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,據(jù)此解答.
解答:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):從生產(chǎn)者開始,求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和.書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、狐、鼠、蛇、鷹動(dòng)物等屬于消費(fèi)者,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于消費(fèi)者,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的非生物部分.
(3)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量是隨食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),能量流的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級遞減的,每個(gè)營養(yǎng)級的能量只流向下一個(gè)營養(yǎng)級10~20%.所以,營養(yǎng)級別越低的生物,數(shù)量就越多,營養(yǎng)級別越高的生物,數(shù)量就越少,生產(chǎn)者草的營養(yǎng)級別最低,數(shù)量最多,鷹的營養(yǎng)級別最高,數(shù)量最少.
(4)狐和鷹都以兔為食,如果大量捕殺狐和鷹,兔會因失去天敵而迅速增加,隨后由于兔的過量繁殖,同種個(gè)體間相互競爭,數(shù)量又會減少,最后處在一個(gè)相對穩(wěn)定的數(shù)量,趨于平衡.如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會先增加后減少.
故答案為:(1)5 草→鼠→蛇→鷹.(2)生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 非生物部分 (3)草 鷹 (4)先增多后減少.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用,食物鏈的概念及數(shù)食物鏈的方法掌握情況,考查學(xué)生識圖分析解決問題的能力,屬于中考的重點(diǎn)內(nèi)容,考生要熟練掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?南昌縣三模)某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析,結(jié)果記錄如下:
生物種類 消化道內(nèi)食物組成
魚(甲) 魚(乙)
小球藻 /
魚(乙) 水蚤
水蚤 小球藻(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)
生物群落
生物群落
.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,小球藻屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)根據(jù)上表提供的信息,寫出相應(yīng)的食物鏈
小球藻→水蚤→魚(乙)→魚(甲).
小球藻→水蚤→魚(乙)→魚(甲).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,樹上棲息著食蟲鳥和貓頭鷹,地上有田鼠、蛇、蛙、昆蟲等生物.
(1)寫出②、④的生物名稱:
食蟲鳥
食蟲鳥
,④
田鼠
田鼠

(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(3)圖中有
3
3
條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián)形成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
物質(zhì)
物質(zhì)
和能量就沿著它們而流動(dòng).該系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物進(jìn)行
光合
光合
作用將能量儲存在自身體內(nèi)而獲得.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,樹上棲息著食蟲鳥和貓頭鷹,地上有田鼠、蛇、蛙、昆蟲等生物.
(1)寫出②、④的生物名稱:
②______,④______.
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少______部分和______者.
(3)圖中有______條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián)形成______.______和能量就沿著它們而流動(dòng).該系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物進(jìn)行______作用將能量儲存在自身體內(nèi)而獲得.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省懷化四中七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,樹上棲息著食蟲鳥和貓頭鷹,地上有田鼠、蛇、蛙、昆蟲等生物.
(1)寫出②、④的生物名稱:
②______,④______.
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少______部分和______者.
(3)圖中有______條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián)形成______.______和能量就沿著它們而流動(dòng).該系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物進(jìn)行______作用將能量儲存在自身體內(nèi)而獲得.

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