17.反射弧的結(jié)構(gòu)名稱依次:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.

分析 反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.

解答 解:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.按照神經(jīng)沖動傳遞方向的順序,反射弧結(jié)構(gòu)依次包括感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器五個部分.
故答案為:傳入神經(jīng);神經(jīng)中樞;傳出神經(jīng);效應(yīng)器.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是生物圈中氣體循環(huán)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)填出圖中號碼所代表的含義.①微生物的分解作用,②呼吸作用,③光合作用,④綠色植物,⑤動物.
(2)既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用的是④.(填序號)
(3)由下圖可以看出,綠色植物是天然的碳氧平衡器.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.人體的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺,這些消化腺能分泌消化液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出下列番號代表的結(jié)構(gòu)名稱.2左心房;(2);4左心室1右心房3右心室
(2)在心臟的1.2.3.4四個腔中,充滿動脈血的心腔有2、4,血管有7、9; 充滿靜脈血的心腔有1、3,血管有5、6、8.
(3)血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流,原因是[10、13]房室瓣和[11、12]動脈瓣能控制血液流動的方向.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.植物的蒸騰作用除了通過葉片的氣孔來完成外,還有其它那些部位也能進(jìn)行一定的蒸騰作用(  )
A.根、種子B.嫩莖、葉柄C.花、果實D.木質(zhì)部、韌皮部

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.通過對蝸牛生理特征的實驗.我們知道蝸牛具視覺、觸覺、嗅覺、味覺四種感覺,沒有聽覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.同學(xué)在模擬保護(hù)色的形成過程的活動中,得到了如表的數(shù)據(jù),請你根據(jù)此表回答問題:
第一代第二代第三代第四代第五代
紙片的顏色開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)
1772112361751226625
174120000000
1741261839130
17393926130
藍(lán)164121300000
16393939130
(1)根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù),實驗所用的布料應(yīng)該是紅色.
(2)同學(xué)們“捕捉”的大部分不是與背景顏色相似的“獵物”,這說明D.
A.同學(xué)們不喜歡背景顏色
B.同學(xué)們不愿意獵取到背景顏色的“獵物”
C.同學(xué)們不易獵取到背景顏色的“獵物”
D.背景顏色是保護(hù)色
(3)通過上面的模擬探究,請你分析保護(hù)色的形成過程:在自然界中,生物個體都有遺傳和變異的特性.生物體原來都存在著各種顏色變異,只有與環(huán)境顏色相近的變異個體容易存活;這樣的個體一代代得以生存和繁衍.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.自然界中現(xiàn)存的生物,都是經(jīng)過漫長的年代進(jìn)化而來的.下面有關(guān)進(jìn)化的論述中,不科學(xué)的是(  )
A.生物進(jìn)化的研究,最重要的方法是比較
B.始祖鳥化石證明了鳥類是由古代爬行類進(jìn)化而來的
C.生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生
D.按照自然選擇學(xué)說的解釋,長頸鹿的長頸是由于長頸鹿要不斷伸長脖子吃高處的樹葉而形成的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸的長短存在著差異.
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易生存下來.那么,長頸的變異就是有利變異,短頸的變異是不利變異.
(3)用簡單的語言描述如圖所示的現(xiàn)象古代的長頸鹿個體之間存在著頸長、頸短的差異,頸長的個體由于能夠吃到高處的樹葉而容易存活下去,頸短的個體因為得不到足夠的食物而死亡.
(4)從長頸鹿的進(jìn)化過程看,頸長的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇.

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